中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 方夢宇）“我找到‘狼牙山五壯士’卡片啦！快去兌換紅色勛章！”“快來拍拍‘天宮號’卡片，我能說出它背后的故事！”在安徽省合肥市萬慈小學，課間十五分鐘，孩子們幾乎無人在教室。原來由學校教師自主研發的“思政拍拍卡”“紅色魔方”“重走長征路”“思政大富翁”等系列思政主題游戲已成為孩子們在校最期盼的活動時間，這些課間思政小游戲讓孩子們不僅能出汗，更能潤心。

記者看到，大課間時間，在紅色傳承板塊的“百年歷程跳格子”游戲前，圍滿了學校五年級的學生。只見他們兩隊對陣，走到每一個節點上都要說出該節點發生的歷史事件。“根本不需要刻意去背，玩著玩著就全部記住了。現在我終于知道‘皖南事變’后新四軍在江淮地區的發展歷程了，原來這些歷史就發生在我們身邊！”五（3）班學生李軒說。據悉，學校還特意邀請社區老黨員、退役軍人組成“紅色指導團”，讓革命故事成為游戲的“活背景”。

據悉，近年來，合肥市包河區破傳統思政課堂模式，鼓勵各校以學生興趣為切入點，將紅色故事、思政知識轉化為互動性強、趣味性足的游戲內容。學生在參與游戲的過程中，不僅提升了參與熱情，更在潛移默化中加深對紅色文化的理解，筑牢思想根基。

“這些思政小游戲選取的游戲形式符合學生年齡特征，更符合我們的育人初衷。”合肥市包河區教育體育局組織宣傳科科長王俊虎表示，萬慈小學的思政教育體系分為課上、課間、課外三大板塊，課上通過正常的思政教學，培養學生正確的世界觀與價值觀；課間通過一些思政小游戲，傳承并融入思政教育，引導學生走出教室，活動身體；課外通過家校協同育人，利用包河區的地域優勢，串聯名人館、科技館等資源進行思政研學，形成思政教育特色，“讓有形的思政課有意義，無形的思政課有意思”。

在萬慈小學的“思政心愿墻”上，學生們將參與游戲的感悟和對思政學習的期待寫在彩色卡片上。“我希望每周都能玩紅色游戲，聽爺爺們講革命故事”“以后我要主動幫鄰居奶奶倒垃圾，就像游戲里那樣”，一張張卡片承載著孩子們的成長感悟。校長王玲玲在巡視過程中不時駐足觀看，她介紹：“我們摒棄‘說教式’思政教育，通過游戲讓學生在體驗中感悟、在實踐中提升。”

“思政小游戲的核心意義在于，將抽象的思政知識轉化為青少年可知可感的互動體驗，契合小學生具象化、游戲化的認知特點。”合肥市包河區教育體育局副局長張艷表示，目前合肥市包河區正逐步全區推廣諸如此類的思政小游戲形式，更通過培育思政教育“大團隊”、深入推進思政“大宣講”、充分挖潛思政教育資源等多種途徑，持續拓展中小學生思政教育陣地。通過寓教于樂、寓學于趣的方式讓中小學生感受、感知，進而建立對黨、國家、民族的感情，擦亮思政教育底色，引導青少年扣好人生第一粒扣子。