當湖北省石首市文華小學學生小宸指尖輕觸，VR世界中流光溢彩的“數(shù)字編鐘”應(yīng)聲而鳴，一曲《楚商》從教室流淌而出；不遠處實驗小學的孩子們正用英語唱誦屈原故事，讓楚辭穿越語言壁壘，激起新的回響。在湖北石首市這座楚文化發(fā)祥地的濱江小城，千年楚文化，化作可聽、可觸、可感的清音與形象，浸潤孩子們的日常。

石首的楚文化教育，根植于這片遍布走馬嶺古城等遺址的厚土。如何讓沉睡千年的歷史走進學校？文華小學的“楚文化館”給出了答案——館內(nèi)陳列著學生觸手可及的編鐘、漆器仿制品；樓梯間化身為“楚辭植物園”，掛滿《橘頌》中的香草圖鑒。課堂內(nèi)，楚文化更是生動融入：數(shù)學課計算楚墓陶器的容積，美術(shù)課臨摹神秘的楚式鳳鳥紋樣，語文課將先賢故事與家鄉(xiāng)“繡林十景”相連，讓文化認同與愛鄉(xiāng)之情深深共鳴。

傳承亦有更鮮活的面貌。國家級非遺“石首跳三鼓”那“右手筷子左手鈸”的韻律，從老藝人傳入校園“彩虹課堂”；源自春秋的石首魚糕、曾是貢品的“筆架魚肚”，成為品味楚人生活智慧的文化教材。通過“萬物啟蒙·楚文化”探究，孩子們主動探索圖騰、簡牘與漆藝，將知識轉(zhuǎn)化為手抄報、仿制漆器乃至秸稈搭建的“層臺累榭”。

2025年世界數(shù)字教育大會上，文華小學以《數(shù)字橋梁，連接未來》專題片，展現(xiàn)縣域教育的另一種可能：依托自研的楚文化數(shù)字課程包，學生能“走進”荊州博物館，360度觀摩簡牘修復(fù)，甚至在虛擬空間中親手“拼合”青銅器碎片。

技術(shù)在此充滿了溫度。通過在線平臺搭建的家校共育系統(tǒng)，創(chuàng)造了諸多動人場景——當留守兒童為千里之外的父母直播表演楚韻舞蹈，滿屏的“小紅心”與“孩子你真棒”瞬間消弭距離，讓文化傳承在親情紐帶中生根。

一所學校的探索，如同一顆投入水面的石子。作為湖北省教聯(lián)體試點，文華小學將成熟的楚文化課程包共享給多所成員校，石首市教育局亦通過“楚韻九歌”經(jīng)典誦讀展播搭建起區(qū)域交流平臺。從文昌小學用楚地詩詞演繹，到多校共筑以楚賢孫叔敖為楷模的“清廉學校”建設(shè)，一種“課程-技術(shù)-環(huán)境-社群”四維融合的文化育人生態(tài)逐漸成形。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 程墨 通訊員 盧鼎 盧玥）