本報訊（高永成）位于秦嶺腹地的陜西省寶雞市鳳縣，是一個人口不足10萬的山區(qū)小縣。今年以來，鳳縣以辦孩子家門口的好學(xué)校為切入點，借創(chuàng)建國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣的契機，在總結(jié)近5年城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟工作的基礎(chǔ)上，探索實施“名校+”工程，通過領(lǐng)跑、帶跑、助跑、陪跑，把鄉(xiāng)村學(xué)校帶起來，不斷縮小城鄉(xiāng)教育差距，讓每個孩子在家門口就能享有均等優(yōu)質(zhì)的教育資源。

今年，鳳縣提出打造緊密型“名校+”共同體構(gòu)想，采取“名校+弱校”“名校+一校”“名校+多校”等方式，將縣域內(nèi)辦學(xué)理念新、管理質(zhì)量優(yōu)、師資力量強、教育質(zhì)量高、社會認(rèn)可度好的中小學(xué)和幼兒園作“名校”，將發(fā)展愿望強、提升空間大的鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校作“+校”，首批組建4個“名校+”教育共同體，覆蓋全縣70%的中小學(xué)和幼兒園，試點推進“名校+”工程，逐步形成“名校”引領(lǐng)薄弱學(xué)校快速發(fā)展的教育新格局。

“名校+”工程實行校長總負(fù)責(zé)。“名校”校長擔(dān)任總校長，負(fù)責(zé)共同體學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、管理制度、質(zhì)量考核、校園文化等一體化建設(shè)方案的制定和實施，將“名校”優(yōu)秀的管理體系移植、嫁接到“+校”，帶領(lǐng)共同體一體化發(fā)展。此外，還實行教師雙向交流和“名師”帶動。

為充分發(fā)揮“名校”引領(lǐng)作用，促進“+校”快速提升，探索制定“名校+”共同體考核評價辦法，鳳縣對“名校”和“+校”的辦學(xué)效益、發(fā)展水平和教學(xué)質(zhì)量采取同一標(biāo)準(zhǔn)，全程“捆綁”考核，實行積分制管理，按照“名校”積分占比70%、“+校”積分占比30%計入名校考核成績，作為校長任期績效考核的主要依據(jù)，將薄弱學(xué)校質(zhì)量提升、教師發(fā)展、學(xué)生成長作為對“名校”業(yè)績考核的重要內(nèi)容，實行責(zé)任共擔(dān)、榮譽共享，促進教師隊伍同發(fā)展、學(xué)生成長同進步、教育質(zhì)量同提高。

“名校+”的推進給鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校帶來了新變化。鳳縣唐藏鎮(zhèn)中心小學(xué)校長楊志和說：“‘名校’新建路小學(xué)的辦學(xué)理念、管理理念，特別是以文化人理念的輸入，讓我校管理跟上了時代步伐，校園文化得到了大提升。教學(xué)方法的改變，有力促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，在上學(xué)期全縣聯(lián)評聯(lián)測和質(zhì)量考核中，我校的整體質(zhì)量較上年提升了4個位次。”

《中國教育報》2022年11月11日第3版