本報訊（記者 徐光明 通訊員 賀一松）11月初，在江西農業大學“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程第七講的課堂上，“多師同堂”的精彩講授收獲了學生的“高抬頭率”和“高點頭率”。

“……必須堅定不移推進全過程人民民主，在不斷推動人的全面發展、全體人民共同富裕中實現民主新發展，讓民主之樹根深葉茂、永遠常青。”江西農業大學副校長劉木華結合國情及親身經歷，運用通俗易懂的語言，將各類實踐轉化為鮮活案例，打開了學生們的視野，引發了強烈共鳴。該校馬克思主義學院副教授廖運生從習近平總書記的“三農”情懷入手，結合一個個扶貧故事，鼓勵學生們為推進鄉村全面振興作出新的更大的貢獻。

2020年秋季學期起，江西農業大學開設“習近平新時代中國特色社會主義思想專題”選修課，采取問題式專題化團隊教學模式，由校領導領銜實行“一課多師”主講。課程每個專題分別由一名校領導牽頭，一名思政課專任教師全程參與，同時聘請若干校內外專家協同，組成“1+1+n”的高水平教學團隊。

2022年，這門課更名為“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”，升級成為必修課。課程實行線上線下混合式教學模式，線下主課堂由“1位校領導+1位外聘專家”主講，線上分課堂在固定教室通過網絡平臺直播，安排思政課專任教師輔講。課程實踐環節由團隊成員、相關專業教師、基地人員共同組織。據不完全統計，含校內團隊、校外專家、實踐指導教師在內，直接參與首輪課程教學工作的人員就達80余人。

為高標準開好課程，江西農大黨委堅持問題導向，每年召開專題會議，推進課程建設與改革工作。學校黨委書記、中國科學院院士黃路生領銜課程建設，統籌指導、協調推進課程教學工作。

課程把學生關心的現實問題提煉出來，各專題團隊分別按教學計劃編寫教案、制作課件、邀請專家、實施教學，形成“黨委書記帶頭講、領導班子一起講、專任教師輔助講、專家學者參與講”的“多師同堂”生動局面。2022年實行“線上+線下”混合教學模式以來，線下主課堂與線上分課堂同步實施，2500多名學生同聽一堂“思政大課”。學校為每個班級配備一名思政課專任教師，承擔課堂考勤、線上答疑、考查閱卷、成績評定等教學任務。

課程還按“專題化”模式進行內容設計，設置11個專題教學內容，采用課堂講授、社會實踐、案例分析、小組討論、參觀考察等多種方法，增強課程思想性、理論性、親和力和針對性。課程內容設計結合本省和本校實際，將革命老區脫貧攻堅、美麗中國“江西樣板”等內容嵌入專題、引入課堂，同時結合學校辦學特色，聚焦鄉村振興、糧食安全、生態保護等內容，做到以學為基、以行釋理。

實踐教學過程中，江西農大動物科學學科、農業資源與環境學科、作物學科等專業的不少教師也參加了教學活動，促進了學校思政課程與課程思政的良性互動，營造了重視和參與思政課建設的良好氛圍。

在江西萬年縣稻作文化基地，學生聆聽中華稻作文化的發展歷程，深刻理解糧食安全與鄉村振興的重大戰略意義；在永修縣蜜蜂產業園，教師以蜜蜂的團隊精神啟示大學生增強“四個意識”；學生到灣里工業文明紀念館、小平小道、公安局反詐中心、廉文化主題公園等地參觀考察，感受精彩的中國故事……

每次上課，都有很多師生因課程質量高而前來旁聽。聽完課的學生紛紛表示收獲很大：“更加堅定了道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，也對我們的國家更多了一份熱愛。”

《中國教育報》2022年11月26日第1版