深圳市螺嶺外國語實驗學校二年級學生家長肖俊鵬在校門口做義工執勤，已經堅持兩年了。

自愿加入義工隊伍，源于一份心底的感動。兩年前，孩子上一年級的第二天，突然下起大雨，肖俊鵬擔心孩子被淋濕，特意跑來學校送雨衣。“你放心，義工們絕不會讓孩子們淋到雨的。”校門口的保安胸有成竹地對他保證。心有疑慮時，肖俊鵬看到家長義工們舉著大傘，領著或抱著孩子，一個一個將他們安全送到放學位置。一個校區2000多個學生，義工們就這樣不厭其煩地來來回回，為孩子們遮風擋雨。家長義工都穿著紅馬甲，那抹紅觸動了肖俊鵬的心，他很快就報名加入了家長義工隊伍。

肖俊鵬只是螺嶺家長教師聯合會（以下簡稱“家教會”）3367名義工中平凡的一員。從2004年建校始，深圳市螺嶺外國語實驗學校就同步成立了家長教師聯合會，成為深圳市最早成立家教會的學校之一。

18年來，家教會以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，匯聚教育合力，創建“1357”家校合作機制，搭建家校合作平臺，讓家長參與到學校課程建設、管理中。家校合作讓孩子受益，受到家長歡迎、教師歡迎，家長成為學校發展最強大的參與者和推動者，家校合作帶來了學校發展的強勁助力。

家校在合力育人中實現“管理共謀”

“引導和保障學生幸福成長是家校的共同責任。”深圳市螺嶺外國語實驗學校校長薛端斌說，學校通過調研發現，部分家庭僅關注孩子的學業成績，而對孩子的興趣培養、品德養成和個性發展缺乏有效的引導。為引導家長更新家庭教育觀念，該校率先成立了家教會，充分發揮其橋梁作用，構建起協同共育的教育體系。

在18年的探索中，家教會構建了“1357”家校合作機制。堅持1個工作原則：到位不越位，參與不干預，確保與學校融洽的合作互補關系；圍繞3個基本目標：參與學校管理，共商發展大計；參與班級管理，為班主任分憂解難；參與學校社區，提供良好義工服務；設立了文書部、活動部、學術部、發展部、義工部5個分別負責不同事務的部門；開發了7項家校共育課程，包括家長論壇、親子教育、家長教師學生面對面、生活技能、四點半軍校、心理健康教育、書香課堂。

家教會開展價值引領，促進達成理念共識。在家教會統籌組織下，學校立足于家長教育過程中的困惑、需求，連續多年舉辦家長、教師、學生面對面活動。學校還開展父母課堂、家長沙龍等，向家長傳授育兒經。同時，家教會招募100多名具備心理咨詢相關資質的家長，成立“家校心”成長助力團，與學校心理教師一起開展讀書分享會、一起探討孩子的心理和情緒問題的引導。在家長影響家長、教師引導家長中，家校逐漸在理念上共融、在思想上和諧、在行動上一致。

“以前自己脾氣較大，會訓斥孩子，導致親子矛盾激化。”由“家校心”成長助力團成員家長主講的情緒管理家長沙龍，讓家長覃女士開始反思和管理自己的情緒。她開始和孩子一起尋找、思考解決問題的方法。

學校積極搭建家校共育平臺，鼓勵全體家長為孩子的成長、學校的管理出謀劃策。學校與家長一同決策，合力育人，實現“管理共謀”。

“午餐存在二次加熱等問題，建議改進或更換合作機構。”2020年12月4日，螺嶺第一次家長代表大會上，家長提出了一系列他們關注的提案。大會當天，480名家長代表共聚一堂，聽取討論螺嶺家教會工作報告。對于家長提出的提案，學校各分管領導進行答復。其中，針對午餐問題，學校領導決定重新甄選午餐合作機構，并對服務、菜品作更詳細的要求。

家長各展所長當好學校教育“合伙人”

“教室地面有點磨損，學生需要整齊、清晰的地貼線來規范課桌椅的距離，哪些家長能幫忙？”2021年開學初，一年級12班的家長群里發出一條消息。不到一分鐘，就有賀嘉欣爸爸等5名家長完成報名組隊。家長們不辭辛苦，自發利用周六晚上的休息時間，為班級鋪貼地貼標識。

讓家長成為學校教育大家庭中的一分子，是深圳市螺嶺外國語實驗學校拉近家長與學校、教師距離的秘訣。學校敞開校門，鼓勵家長走進教室參與班級建設。學校經常性開展校園親子互動活動。在創客節、體育節、語言節等活動中，學校充分利用豐富的家長資源，邀請家長志愿者參與其中。

為進一步為家長創造發揮特長的平臺，家教會設置了文書部、活動部、學術部、發展部、義工部5個事務部門。其中學術部下設新聞組、攝影組等。學校還遴選出班級家委、年級家委、學校家委，以點帶面，引領更多家長參與班級工作。

“家校合作，重在連心。”學校相關負責人強調，學校還成立家長舞蹈團、合唱團、禮儀隊、足球隊，并聘請專業聲樂老師等為家長培訓。目前，學校舞蹈團、合唱團均吸納了上百名家長。學校還在期末舉辦優秀家長義工表彰大會，一千多名優秀家長義工登臺領獎。

經過18年的發展成長，家長慢慢從旁觀者變為志愿者，成為學校教育的“合伙人”。螺嶺家教會注冊義工人數達3367名，每年每人平均服務時長為28小時，成為深圳市目前最具規模的學校家長義工組織。

生活與教育相融豐富了學校課程和活動

“第二天剛好是媽媽生日，我把自己親手插的花送給媽媽，她很開心。”在生活育人技能校本課程中，學生李晨希在擅長插花的家長們的耐心教導下，學習了插花知識，也更會欣賞美、表達愛了。

深圳市螺嶺外國語實驗學校以“生活成就教育，教育創新生活”的教育理念，創新家校協同育人課程研發模式。學校開發了“小鬼當家”生活育人技能校本課程，設計“以花為友”“茶香滿校園”等主題活動，組織有特長的家長走上講臺，傳授生活知識。學生在家長指導下，學習茶道、理財等生活技能。

家長義工們也積極參與到各種志愿服務公益活動中，用行動為孩子們做出榜樣。“幫助他人自己也會很快樂，我長大后也要像家長義工一樣，做一個有愛心的人。”2019年9月，學生楊瀅詩參加了螺嶺家教會組織的義賣活動，幫助一家言語康復中心的貧困聽障兒童籌集康復費用。看到家長義工們身上的紅馬甲被汗水濕透，看到他們不辭勞苦的無私付出，她堅定了將來也要奉獻社會的決心。在家長義工的帶領下，學生志愿者們到博物館當講解員，重陽節到敬老院慰問孤寡老人、拜訪老紅軍，到特殊兒童康復中心看望智障兒童等，在志愿服務活動中、在真實的生活體驗中受到了教育，培養了愛心和責任感。

《中國教育報》2022年11月27日第4版