作為湖南省郴州市臨武縣最偏遠的一所鄉村小學，香花鎮中心小學的留守兒童占了70%以上。這里的老師“來來往往”，2012年，來自貴州的姑娘藺兀和其丈夫謝凌飛卻帶著兩個孩子舉家扎根在此。10年來，這對“80后”夫妻教師不僅為孩子們傳授知識，還為這里的留守兒童當起了“大家長”。

香花鎮中心小學校長周武專不禁感慨：“他們夫妻倆有愛心，又愛鉆研，幾乎是把這份事業當成了家業在做。”

2013年，學校成立“留守兒童之家”。初來乍到的藺兀，想起自己曾經作為留守兒童的經歷，毫不猶豫地擔起了“留守兒童之家”的重擔。

給孩子們做飯，給孩子們買衣服，給孩子們買書……對于藺兀和謝凌飛來說，這些都是家常便飯。前不久，藺兀給自己女兒買涼鞋的同時，想起一位涼鞋已破的班上學生，本能地多買了一雙。10年來，夫妻倆為學生做下的類似事情已經多到數不清了。

在學校，夫妻倆的周末基本上都留給了遠離父母的孩子。每到周末，丈夫謝凌飛就成了藺兀的專職摩的司機。夫妻二人穿梭在各種蜿蜒的山道上，為遠離父母的孩子們帶去各種生活用品或食物。若遇上有孩子生病，藺兀更是竭盡所能為孩子尋醫問診、洗衣做飯……以至于有一次照顧一個摔傷手的孩子半年有余，連醫生都誤認為藺兀是孩子的媽媽。

這些年來，藺兀和謝凌飛發現，出現心理問題的學生越來越多。為此，大學畢業于心理健康教育專業的夫妻倆開始有針對性地進行團體輔導和個體輔導。

2017年，學校轉來一名學生小文，該學生在學校不聽課、不做作業，經常與同學發生沖突。出于專業敏感，藺兀約上小文的班主任，一起上門家訪。一進門，看到暫時獨居的小文把并不寬敞的房子打掃得很干凈，藺兀忍不住夸贊他：“你把家里收拾得很好，很棒！”因為很少被人這樣夸獎過，小文臉上現出一些紅暈。此后，只要有空閑，藺兀就買上菜，去給小文做飯、洗衣服、輔導作業。如今，小文早已變成了積極向上的陽光少年，畢業后的他還時不時地向“藺媽媽”報告自己的近況。

“父母的缺位會讓孩子缺乏安全感和歸屬感，長此以往可能導致孩子性格自卑、敏感等，我們要在他們童年時期盡可能幫他們補齊。”為此，夫妻倆與孩子們達成了一條不成文的約定，如果有同學過生日，就組織全班同學一起慶祝，而且要求孩子和家長們不買蛋糕、不買禮物，而是由夫妻倆下廚為孩子們做生日美食，準備適合每個孩子的微心愿禮物，讓孩子們在恰當的儀式感中獲得應有重視，學會愛己愛人。“小家庭缺失的，就讓我們用集體大家庭給孩子們補上。”藺兀這樣說。

小學階段正是孩子們長身體的時候，可就他們家訪了解的情況來看，很多家庭大人不在家，孩子們鮮少會做飯，泡面、餅干這類速食成了孩子們最常吃的食物，對孩子們的成長發育造成嚴重影響。

這樣的情況讓夫妻倆十分擔憂。“我希望他們能好好吃飯，好好愛自己，身體健康，自立自強。”2021年暑假，藺兀決定在學校開一門特色課，教留守兒童烹飪，讓他們就算一個人也能吃上熱飯熱菜。這個想法得到了丈夫的大力支持。

一個暑假的時間，藺兀顧不上休息，一邊備考營養師證，一邊編寫相關的校本教材，還向學校申請了5萬元經費，騰出一間教室改造成烹飪特色課堂。為了節省成本，謝凌飛陪著藺兀冒著烈日酷暑一起跑二手市場，買材料裝修、買相關廚具……新學期伊始，烹飪教室順利向孩子們開放。

“藺媽媽，我完成啦！”“老師，快嘗嘗我做的！”在新開的烹飪課上，孩子們興高采烈地向藺兀分享自己的成果。如今的烹飪課已經成為孩子們最喜歡的課程之一。在這個滿是食物香味的烹飪教室里，流淌著家的溫暖。

“我一直覺得當老師的要做一道光，或許一個小舉動就會照亮黑夜中的孩子。”今年9月被評為湖南省優秀教師的藺兀，希望所有的留守兒童都能感受到關懷。

《中國教育報》2022年11月28日第3版