法國因其卓越的數(shù)學(xué)研究水平而聞名。從20世紀(jì)50年代起，共有13名法國人獲得了菲爾茲獎，該獎通常被稱為“數(shù)學(xué)諾貝爾獎”。然而，資料顯示，目前法國約有25%的初中畢業(yè)生仍未達(dá)到數(shù)學(xué)預(yù)期水平，70%的職業(yè)高中學(xué)生的數(shù)學(xué)能力較差。基于此，法國教育部長帕普·恩迪亞耶推出一項(xiàng)戰(zhàn)略，計劃將2023年定為“數(shù)學(xué)推廣年”。該戰(zhàn)略提出的兩個目標(biāo)分別是提高所有學(xué)生的數(shù)學(xué)能力與促進(jìn)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的男女平等。

首先，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，法國在小學(xué)、初中和高中各學(xué)段都采取了相應(yīng)措施：一是繼續(xù)對小學(xué)教師包括幼兒園教師進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的培訓(xùn)；二是鼓勵初中學(xué)校從2023學(xué)年開始成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)社；三是在初一年級成立小型的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組；四是依據(jù)歐洲語言共同參考框架，創(chuàng)建用于評估初中畢業(yè)生數(shù)學(xué)水平的全國數(shù)學(xué)能力框架；五是讓對數(shù)學(xué)學(xué)科失去興趣的高一年級學(xué)生與數(shù)學(xué)“和解”；六是強(qiáng)制要求所有沒有選擇數(shù)學(xué)專業(yè)的普通高中二年級學(xué)生每周上1.5個小時的數(shù)學(xué)課。

其次，為實(shí)現(xiàn)2027年在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等專業(yè)男女平等的目標(biāo)，該戰(zhàn)略提出應(yīng)破除陳舊的性別差異觀念，尤其鼓勵女性進(jìn)入科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域工作，并成為該領(lǐng)域的專家。具體措施包括在女性或男性占比不多的學(xué)科設(shè)置定向數(shù)字目標(biāo)、要求學(xué)校校長和教師參加動員等。

此外，法國教育部還邀請今年剛獲得菲爾茨獎的法國數(shù)學(xué)家雨果·迪米尼-科潘向法國年輕人宣講，以此增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的吸引力。

（劉鈺）

《中國教育報》2022年12月08日第9版