以更加強烈的歷史主動精神引領青年責任擔當

發布時間：2023-01-05 作者：桂林理工大學黨委書記 鄧軍 來源：中國教育報

習近平總書記在黨的二十大報告中強調：“堅定歷史自信，增強歷史主動，譜寫新時代中國特色社會主義更加絢麗的華章。”增強歷史主動，弘揚歷史主動精神所蘊含的尊重規律、主動擔當、順勢而為、敢于斗爭等核心價值觀，對青年學生全面發展、健康成長、主動擔當民族復興重任具有重要的引領作用。

要認識新時代青年弘揚歷史主動精神的深刻內涵。歷史主動精神是融入青年血脈的優秀文化基因。歷史主動精神所蘊含的中華優秀傳統文化，為青年責任擔當意識的生成與鞏固提供了優秀文化基因。歷史主動精神是引領青年勇當開路先鋒的強大動力。中國特色社會主義新時代，是青年人大有可為、大有作為的時代，更是青年人主動作為、擔當使命的時代。歷史主動精神是激勵青年堪當民族復興重任的精神支撐。弘揚歷史主動精神所蘊含的敢于斗爭、奮發有為的價值導向，有利于教育引導廣大青年激發奮斗潛能，磨礪百折不撓的意志品質。

在認清歷史重任中強化青年責任擔當的主動意識。青年學子在認清歷史重任中不斷深化理想信念、培育斗爭精神與奉獻精神，是有效化解現實困境的重要舉措，也是增強主動擔當意識的關鍵所在。

一是堅定理想信念，引領青年傳承紅色基因。高校教育工作者要主動提高政治引領能力，幫助青年學生學習領悟貫穿百年黨史的歷史主動精神，將堅定的理想信念轉化為自身的精神動力和自覺行動，引領青年學生做紅色江山的堅定守護者、社會主義事業的可靠接班人、共產主義信仰的堅定擁護者。二是培育斗爭精神，引領青年敢于主動斗爭。歷史主動精神生動體現了中國共產黨人在歷史重任面前敢于斗爭、敢于勝利的精神面貌。躺平沒有出路，成功沒有捷徑。要辦好、講好“大思政課”，將黨史學習教育與斗爭精神培育有機結合，注重榜樣教育和示范作用，激發青年的奮斗精神，引導青年學生從百年黨史中汲取敢于斗爭的勇氣和力量。三是涵養奉獻精神，引領青年樂于無私奉獻。肩負中華民族偉大復興重任的新時代青年，要從黨的百年奮斗歷程中體悟我們黨不忘初心、不怕犧牲的奉獻精神，胸懷“國之大者”，努力成長為對社會進步、國家發展、人民幸福無私奉獻的時代新人。

在把握歷史規律中激發青年責任擔當的內在動力。廣大青年需要在把握歷史規律的基礎上，增強在實踐中的擔當本領。

把握歷史規律是深入實踐的前提。一方面，青年人要堅持以唯物史觀為核心的大歷史觀，結合中國的具體實際和中華優秀傳統文化，把握社會發展的總體大勢和興衰更替的演變機理，找準自身在新時代國家、社會和集體中的位置。另一方面，廣大青年要通過系統學習馬克思主義基本原理，學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想，在把握理論主動的過程中引領實踐的主動。深入實踐是把握歷史規律的必然要求。責任擔當不是空洞抽象的概念，需要青年在歷史主動精神的引領下落到實處，轉化為具體的目標和行動。青年學生要珍惜寶貴的學習時間與受教育機會，利用好國家為青年一代施展才華搭建的廣闊舞臺，積極投身到中國式現代化建設的鮮活實踐中去。主動創新是激發內在動力的關鍵所在。面對新一輪科技革命和產業變革深入發展，新時代青年要激發創新主動性，向科技創新要答案。教師應從培養興趣著手，激發青年學生發現問題和解決問題的主動性，帶領青年學生立足新發展階段，對接國家發展需要開展前瞻性研究。全社會要構建和完善多元化的激勵機制，為青年科技人員創新意識增強和創新成果的轉化提供制度保障。

在總結歷史經驗中堅定青年責任擔當的歷史自信。堅定歷史自信是青年深刻掌握歷史主動、篤定擔當歷史使命的心理根基。

一是在感悟黨的重大歷史成就和歷史經驗中堅定歷史自信。黨在百年奮斗歷程中所取得的寶貴歷史經驗，深刻揭示了百年大黨始終保持風華正茂的基因密碼。青年學生需要洞察歷史經驗背后的深層邏輯和內在聯系，理解中國共產黨肩負歷史使命在“過去為什么能夠成功”，看到中國共產黨承擔歷史重任在“未來怎樣才能繼續成功”，在學習和總結歷史經驗的過程中不斷堅定對實現黨、國家和民族的未來光明前景的信念。二是在堅定“四個自信”的基礎上不斷增強歷史自信?！八膫€自信”與歷史自信相互聯系，內在統一。建立在黨的輝煌歷史成就和寶貴歷史經驗上的歷史自信，夯實了堅定“四個自信”的歷史基礎，強調堅定“四個自信”為新時代青年堅定歷史自信提出了具體的實踐要求。新時代的青年學生要把更加主動的責任擔當作為人生目標引領，克服浮躁心態，保持歷史定力，以黨和人民賦予的歷史使命激勵自己，以堅定的歷史自信牢牢把握歷史主動，在黨的領導下同全國人民一道奮力譜寫敢于斗爭、勇于奮斗、敢做善成的嶄新篇章。

《中國教育報》2023年01月05日第4版