學習貫徹黨的二十大精神，講好思政課道理，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年，培養德智體美勞全面發展、擔當民族復興大任的時代新人，為全面建設社會主義現代化國家提供基礎性、戰略性的人才支撐，是思政課教師的光榮使命。

講好思政課道理，必須講準。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是鑄魂育人的主渠道。新時代以來，黨中央高度重視思政課建設。2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，講好思政課要堅持“八個相統一”，思政課教師“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”。2022年4月25日，習近平總書記在中國人民大學考察調研時指出，“思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活”。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，中宣部、教育部印發的《新時代學校思想政治理論課改革創新實施方案》，教育部印發的《高等學校思想政治理論課建設標準（2021年本）》，是新時代講準思政課道理的標準和規范要求。要講準思政課道理，需要及時認真學習黨的二十大報告和習近平總書記重要講話精神，用好中央“馬工程”統編教材和教育部統一制定的課件，積極參加各級培訓和集體備課會，全面準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓，用科學的理論武裝青年，鑄魂育人。

講好思政課道理，必須講深。馬克思主義、中國化時代化的馬克思主義是博大精深的理論體系。講深思政課道理，關鍵在教師，讓教育者先受教育，讓有信仰的人講信仰。把道理講深，要讀原著、學原文、悟原理，打牢理論功底，講清思政課道理的思想性、科學性，講清道理、哲理。思政課教師要結合馬克思主義理論學科發展和思政課教學實踐，加強理論研究和學術交流，深入思考，把理論想清楚，才能把道理講明白、講深入。思政課教師要“在馬言馬”，真學、真懂、真信，要用深沉的家國情懷感染學生，用科學的理論武裝學生，用黨的初心使命感召學生，激發學生的愛國情、強國志、報國行。

講好思政課道理，必須講透。“理論只要徹底，就能說服人”。把思政課道理講透，才能增強思政課教學的針對性和實效性，才能讓青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要在“世界之變”中講透道理。思政課教師要用寬廣的視野，講透百年未有之大變局的實質，回應“世界怎么了，我們怎么辦”的世紀之問，把“促進世界和平與發展，推動構建人類命運共同體”的道理講清楚、講透徹。要在“時代之變”中講透道理。要結合過去五年黨的工作和新時代十年的偉大變革，講清講透新時代“堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義”“建設什么樣的社會主義現代化強國、怎樣建設社會主義現代化強國”“建設什么樣的長期執政的馬克思主義政黨、怎樣建設長期執政的馬克思主義政黨”，以及新時代新征程中國共產黨的中心任務和首要任務等。要在“歷史之變”中講透道理。要在思政課教學中，融入黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史，更好地講清講透“中國共產黨為什么能、中國特色社會主義為什么好”，尤其是要講清講透“馬克思主義行、中國化時代化的馬克思主義行”的道理，號召青年學生聽黨話、跟黨走，不斷增強“四個自信”，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”。

講好思政課道理，必須講活。講活道理就是要提升思政課教學的親和力和課堂溫度。講活道理，才能真正讓科學理論“進頭腦”，才能武裝、感召學生。要整合專兼職思政課教師隊伍，開展教學研究和教學改革，拓展課堂空間，構建“大思政課”格局和體系，協同育人。堅持教師主導與學生主體相統一，構建“課堂互動空間”，講活道理。通過專題化教學改革、在線課程資源建設，采用混合式教學方法，為課堂教學互動提供平臺支撐。通過課前思考題、在線資源學習、師生彈幕互動、小組討論交流等進行課堂線下互動；通過課后思考題、作業、在線答疑等，進行線上互動。在線上線下互動交流中，講活道理，辨明真理。堅持抽象性與具象性相統一，構建“虛擬體驗空間”，講活道理。通過建設虛擬仿真教學體驗中心，利用現代VR技術，讓學生身臨其境體驗中國共產黨百年奮斗的光輝歷程及重大事件，感悟思想的偉力，體會真理的力量。堅持理論性與實踐性相統一，構建“田野行走空間”，講活道理。通過校內外社會實踐基地、愛國主義教育基地和暑期社會實踐，學生在田野行走中，體驗中國式現代化建設取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，尤其是新時代十年發生的偉大變革，在思政小課堂與社會大課堂融合中，感召、激發學生把個人的理想融入國家的偉大夢想中，“讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花”。

（作者系長江大學馬克思主義學院院長、湖北省中國特色社會主義理論體系研究中心研究員；本文系教育部高校思想政治工作課程育人精品項目“‘生命長江’課程建設與育人實踐探索”、湖北省教學研究項目“‘金課’導向下的‘生命長江’思政公選課程建設研究”[批準號：2020406]階段性成果）

《中國教育報》2023年01月09日第6版