■中國教育報評論員快評

全國政協(xié)委員陳霞：推廣邏輯教育，在日常生活中學(xué)會推理和說理

全國政協(xié)委員陳霞建議，推廣現(xiàn)代邏輯教育，讓邏輯學(xué)更好地服務(wù)科技創(chuàng)新和社會發(fā)展。

相信不少人都有過“有理說不出”的困擾，這可能與邏輯思維能力不足有關(guān)。當(dāng)前，專門的邏輯課程在大中小學(xué)階段仍較為缺乏，師資隊伍存在一定不足，學(xué)生接受邏輯思維訓(xùn)練相應(yīng)不夠深入。客觀來看，從小學(xué)階段即加強邏輯思維教育，開設(shè)全面系統(tǒng)的思維課程，對于打牢人才基礎(chǔ)、應(yīng)對全球化競爭具有重要意義。

教育部曾委托有關(guān)專業(yè)組織研制中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，將理性思維作為中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系的重要內(nèi)容，強調(diào)讓學(xué)生“能運用科學(xué)的思維方式認(rèn)識事物、解決問題、指導(dǎo)行為”，并持續(xù)關(guān)注加強對小學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。因此，加快邏輯學(xué)學(xué)科建設(shè)十分必要。在各級各類學(xué)校教育體系中，要根據(jù)不同學(xué)段特點，適當(dāng)設(shè)置邏輯相關(guān)課程，加強學(xué)生邏輯思維能力訓(xùn)練。同時，增加邏輯教師的崗位設(shè)置，培養(yǎng)后備師資，推動邏輯學(xué)的教學(xué)與科研。在每年的世界邏輯日，應(yīng)面向大眾普及邏輯知識，讓大眾學(xué)會在日常生活中推理和說理，解決“有理說不出、說了傳不開”的問題，促進對話和相互理解，讓邏輯學(xué)更好地服務(wù)科技創(chuàng)新和社會發(fā)展。（本報評論員 張湘怡）

《中國教育報》2023年03月05日第2版