■兩會專訪

習近平總書記指出，我們能不能如期全面建成社會主義現代化強國，關鍵看科技自立自強。那么，科技自立自強的關鍵是什么？精神內核是什么？

在全國人大代表、天津大學黨委書記楊賢金看來，科技自立自強的精神內核，也是精、氣、神的凝聚，是創新精神、國際視野、家國情懷。

精：創新精神是不竭動力

和記者一見面，楊賢金就開門見山：“科技創新是實現高質量發展的必然選擇。”

的確，科技創新從來沒有像今天這樣，深刻重構著世界。

“教育是一個‘點石成金’的過程。”楊賢金解釋，教育可以把“人”變成“人才”。我國有著人口優勢，如果能通過教育把更多的“人”變成“人才”，那么我們的創新創造能力在世界上肯定是領先的。

“高校是教育、科技、人才的交匯點，是科技創新的策源地，是培養創新人才的主陣地。”楊賢金指出，創新人才培養的關鍵在于培養模式的創新，緊扣高素質人才培養助力國家科技創新能力提升，是高校高質量發展的應有之義。

從世界范圍來看，有70%以上的諾貝爾獎產生自各國高校；從國內來看，高校獲得國家科技三大獎達三分之二以上，承擔著超過70%的國家自然（社會）科學基金項目。

黨的十八大以來，國家正在闊步走向高等教育強國。在實現中國式現代化進程中，楊賢金認為高校也應該正視一些問題并加快改革步伐：第一，高校教學模式有待創新；第二，實踐教學體系建設有待完善；第三，高等教育評估體系仍需改革探索。

“新時代高等教育的生態應是百花齊放。”楊賢金建議，在分類管理、分類評價的基礎上，應改變以往評價指標體系由專家學者牽頭研究制定的做法，讓學校提出適合自身的評價方式和指標體系；同時把教育評價改革上升到事關教育治理能力和水平層面，建立科學的、符合時代要求的教育評價制度和機制。

楊賢金特別指出，要鼓勵基礎研究人員進行長期探索。有了這樣的導向，他們就能夠坐得住“冷板凳”。

談到基礎教育時，楊賢金認為，學生保持好奇心、求知欲非常重要。“我希望那些考上天大的學生一直保持旺盛的求知欲，希望他們來到這所大學是為了追求學問，而不是為了追求學位。”

氣：國際視野是格局氣度

過去幾年，生物科研備受關注。

2022年9月，世界衛生組織發布《負責任地使用生命科學的全球指導框架》（以下簡稱《框架》），由天津大學牽頭的《生物安全科學家行為準則天津指南》（以下簡稱《天津指南》）作為中國提出的道德準則成為《框架》高級別原則。

楊賢金介紹，《天津指南》是第一個以中國地名命名、內容以中國倡議為主的生物安全國際倡議。《天津指南》倡導負責任的生物科研，鼓勵各國政府及科研機構加強監管和自律，以促進生物科學造福人類。

這只是天津大學參與全球國際合作的一個縮影。

“現在比以往任何時候，都要強調合作。”在楊賢金看來，當今世界就是一個命運共同體，任何問題都可能牽一發而動全身，都可能會產生蝴蝶效應。 

在這一背景下，天津大學堅持面向全球開放辦學，全方位深化國際交流合作。學校與50個國家和地區的260所高校、研究所和公司建立了合作關系；與美國佐治亞理工學院共建天津大學佐治亞理工深圳學院，與新加坡國立大學共建天津大學—新加坡國立大學福州聯合學院；加強人才國際化培養，11個專業通過國際專業認證；大力實施“留學天大”工程，留學生規模在2000人以上。

“閉門造車是建不成世界一流大學的。”楊賢金解釋說，對高校而言，開放合作是實現高水平科技自立自強的必由之路，是建設一流大學的“康莊大道”。

在楊賢金看來，建設教育強國，交流合作是必然。“從跟隨者變成規則制定者，不應強調排他性，更應注重一體化。”國際視野，是成為領導力量的格局和氣度。

神：家國情懷是最美底色

因救國而生，為強國而建，自誕生之日起，天津大學的血脈基因就根植家國情懷。

從張太雷到師昌緒，從中國第一臺飛機發動機到我國地震工程領域首個國家大型地震工程模擬研究設施，128年里，一代又一代天大人用日復一日的努力做著同一件事——興學強國。

“大學是需要精神的。”楊賢金說，從某種意義上說，大學代表的是一個國家、一個民族的精神品質。大學科技自立自強，國家科技就自立自強。“因此，我們將家國情懷放在人才培養、興學治校的首位。”

天津大學聚焦未來卓越工程師的培養需求，探索工程教育的新范式，率先提出了新工科建設“天大方案”，開拓工程教育改革的新路徑，實現“新工科”由1.0向2.0跨越，引領新工科建設新方向，面向未來培養卓越工程師。

楊賢金說，新工科建設是我國高等工程教育對未來發展的嶄新思維和深度思考，是對科技革命和產業革命的積極回應，是深化高等工程教育改革的必然路徑。

“不從紙上逞空談，要實地把中華改造。”這首傳唱了一代又一代的校歌，成為天大人最真實的“素描”，也是屬于以工科見長的天大人的浪漫。

《中國教育報》2023年03月09日第3版