■本期關(guān)注：智能技術(shù)如何助力家校社協(xié)同育人

    編者按

今年1月，教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》。家校社協(xié)同育人，是新時代育人方式和方法的重大變革，也是新時代教育改革發(fā)展的重要內(nèi)容。智能技術(shù)如何變家校社各自為政為協(xié)同作戰(zhàn)？本期專刊刊發(fā)記者深入采訪報道，并邀請專家、教育局長共同探討。    

我扶苗，你培土，他澆水。3月12日，江蘇省徐州市祥和小學的孩子們，走進校園內(nèi)的半畝方塘進行樹苗栽種與掛牌活動。當天，孩子們還在教室布置盆栽，開展植樹節(jié)主題班隊課，組織主題繪畫等，過了一個綠意盎然、內(nèi)涵豐富的節(jié)日。

祥和小學毗鄰蘇北農(nóng)貿(mào)市場，學校外來務(wù)工人員子女占比較高，結(jié)合這一實際，學校以“新農(nóng)貿(mào)”為切入點，挖掘勞動教育新內(nèi)涵，并通過信息化技術(shù)賦予“農(nóng)貿(mào)”全新樣態(tài)，創(chuàng)生智慧“新農(nóng)貿(mào)”，構(gòu)建起了完整、開放的勞動教育實踐體系，切實提升立德樹人實效。

“思政教育是鑄魂育人的基礎(chǔ)工程，但當前的中小學思政教育還存在著顯性教育和隱性教育融合不夠、家校社協(xié)同育人機制不健全、高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)資源共建共享不足等問題。”江蘇省徐州市鼓樓區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局局長趙智紅告訴記者，為探索新時代思政教育工作新路徑，鼓樓區(qū)通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺，凝聚家校社三方合力，打造家校社協(xié)同育人創(chuàng)新實踐共同體，著力擘畫協(xié)同育人新圖景。

    線上+線下

    打造協(xié)同“智能教育場”

“顯性的思政教育，是教師在課堂上通過科學的教學方法和手段，對學生有組織、有計劃地進行思想引領(lǐng)。在數(shù)字時代，借助人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，可以實現(xiàn)思政教育與學生家校社生活全面融合，切實提升思政教育實效。”徐州市大馬路小學校長任焱說。

基于這一認識，大馬路小學積極架構(gòu)“大馬路橋”家校社共育課程體系，開設(shè)家長閱讀、教師微課、親子互動、專題家訪等8類子課程。同時，該校充分挖掘智慧教育空間，在班主任網(wǎng)站、班級微信公眾號、樂教樂學等網(wǎng)絡(luò)空間開設(shè)家長共讀、“五育”指導(dǎo)、經(jīng)驗分享、假期生活指南等內(nèi)容，擴大家校溝通的范圍和渠道，提升家校溝通的便捷性與協(xié)同育人的實效性。

大馬路小學增強家校互動，多維度開展家校共育工作，是鼓樓區(qū)推進家校社協(xié)同育人，拓展育人新場域的代表。鼓樓區(qū)教育局副局長張艷告訴記者，近幾年，鼓樓區(qū)通過深入推進德育領(lǐng)航工程，充分發(fā)揮學校在課程育人、活動育人、實踐育人、管理育人等方面的專業(yè)優(yōu)勢，扎實推進線下思政教育。同時，也積極探索線上協(xié)同育人新路徑， 2021年9月，鼓樓區(qū)教育局牽頭，聯(lián)合本地紅色教育基地及5個教育集團總校組建了家校社協(xié)同育人創(chuàng)新實踐共同體，并搭建了“徐州市鼓樓區(qū)網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺”。

采訪中，記者了解到，該平臺發(fā)揮人工智能和大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，在運行和使用過程中體現(xiàn)了多點聯(lián)動、多元協(xié)同、多方支持的特點。以多元協(xié)同為例，平臺以學校共創(chuàng)資源的方式，匯聚了豐富的思政教育特色內(nèi)容。目前，平臺共設(shè)置彭城好爸媽、幸福教室、思政課堂、陽光驛站等11個欄目，現(xiàn)有資源1300余個，月訪問量達5萬人次。“平臺匯聚了高質(zhì)量的電子圖書、案例、微課等新型數(shù)字教育資源。”張艷點開平臺，向記者展示著平臺中支撐教師專業(yè)成長的課程、在線研討活動，以及支持學生自主學習的各學科內(nèi)容，“平臺還有面向社會的家長培訓(xùn)課程，有效滿足了家校社三方協(xié)同育人的時空同步性。”

    課程+平臺

    構(gòu)建協(xié)同育人新樣態(tài) 

“號角聲聲沖向前”“車輪滾滾運紅糧”“紅歌陣陣參軍忙”……徐州市八里中心小學與江蘇省首個中共黨支部誕生地——“八號門”毗鄰。徐州市八里中心小學從身邊出發(fā)，結(jié)合時事挖掘周邊的紅色教育資源，以少兒喜聞樂見的“短視頻+互動問答”等形式，制作了一批微課，并上傳至該區(qū)網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺。同時，家長與學生一起收集的紅色教育成果，以文字、圖片、視頻等形式上傳到平臺，班內(nèi)班外、校內(nèi)校外、區(qū)內(nèi)區(qū)外……學生互相學習欣賞、轉(zhuǎn)發(fā)優(yōu)秀作品，邀請親朋好友觀看點贊。有的學生因為作品質(zhì)量高，被點贊幾千次，還成了宣傳紅色精神的“小網(wǎng)紅”。

在鼓樓區(qū)教育局信息技術(shù)科科長宋寧看來，思政教育要到位，需要氛圍到位，這就需要匯聚家校社合力。如何匯聚三方合力？鼓樓區(qū)充分發(fā)揮平臺優(yōu)勢，以課程建設(shè)為抓手，構(gòu)建了“1+X”共育課程體系。

“‘1+X’共育課程體系中的‘1’為區(qū)域?qū)用婊A(chǔ)課程，‘X’為各校自主開發(fā)的特色課程。”宋寧介紹，其實早在2017年，鼓樓區(qū)就以家長學校標準化建設(shè)為抓手，深入實施“鼓樓好爸媽”成長工程，邀請區(qū)域思政名師、專家入駐平臺，通過微課、直播等形式留存課件、講義、授課要點等資源，構(gòu)建富有區(qū)域品牌特色的家校合作平臺。借助平臺跨時空跨地域的優(yōu)勢，進一步發(fā)揮了共育課程體系密切家校社聯(lián)系的作用。

通過課程與平臺的同步發(fā)力，學校為家長提供了更加科學、更加有針對性的家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)；家長可及時了解學校育人理念、課程設(shè)置，并通過在線形式，實現(xiàn)與學校保持常態(tài)化交流；社會資源可以在校外實踐課程中發(fā)揮自己的資源優(yōu)勢，通過云課堂、云展示等新手段，為學校落實共育課程提供更為豐富、多元的教育資源。宋寧表示：“共育課程+智能平臺，構(gòu)建了鼓樓區(qū)家校社協(xié)同育人的新樣態(tài)。”

    校內(nèi)+校外

    提升協(xié)同育人成效

“平時我脾氣比較急，聽了學校的講座，我知道傾聽孩子的心聲很重要，也知道了怎么和孩子溝通。”開學初，徐州市民主路小學開展了家庭教育講座，四年級學生張修齊的媽媽一邊聽一邊記，收獲滿滿。更讓她高興的是，隨著親子關(guān)系的不斷融洽，孩子變得熱愛生活了、自理能力也更強了。

孩子在成長，家長的育人理念也在轉(zhuǎn)變。這既得益于全區(qū)家校社協(xié)同育人項目的持續(xù)推進，也與該校深入開展家校共育工作密不可分。徐州市民主路小學是第二批全國“家校共育”數(shù)字化項目試點校，多年來，學校通過創(chuàng)建家校合育共同體、實施“榜樣家長”養(yǎng)成計劃，編寫《榜樣家長養(yǎng)成手冊》，深入推進協(xié)同育人工作。值得一提的是，學校開設(shè)家長高級研修班，每學年定期開展培訓(xùn)，先后培訓(xùn)400位榜樣家長，讓榜樣家長帶動更多家長。

家校社協(xié)同育人不僅學校在探索、家長在努力，教育管理部門也在為構(gòu)建家校社協(xié)同育人機制提供重要保障。

徐州市紅色資源豐富，基于此，鼓樓區(qū)教育局通過與有關(guān)單位共建“區(qū)域黨建共同體”，遴選并建設(shè)了一批實踐育人基地。目前，淮海戰(zhàn)役紀念館、碾莊圩戰(zhàn)斗紀念館、小蘿卜頭紀念館等紅色場館均與該區(qū)達成深度合作。此外，鼓樓區(qū)各校還積極與各紅色場館智慧展館進行資源共享，讓學生足不出戶就可以線上參觀學習，接受個性化的紅色教育。“不僅要讓‘紅色地標’成為‘打卡地’，讓老黨員成為‘活教材’，更要讓線上課堂成為學習的‘資源庫’。”張艷說。

一分耕耘一分收獲，隨著家校社協(xié)同育人工作的不斷推進，鼓樓區(qū)收獲了累累碩果。2022年，該區(qū)教育系統(tǒng)家長學校總校被評為“江蘇省教育系統(tǒng)先進縣（市、區(qū)）家長學校總校”，3所學校分別被評為“江蘇省教育系統(tǒng)優(yōu)秀家長學校”“江蘇省中小學心理健康教育特色學校”“江蘇省‘雙減’示范創(chuàng)建學校”。家校社協(xié)同育人創(chuàng)新實踐共同體成員也逐步增加，目前已有20余家成員單位，覆蓋范圍延伸至安徽、浙江等省。

“今后，我們將按照行政引領(lǐng)推動、學校創(chuàng)新實施、家長積極參與、社區(qū)支持配合、多方協(xié)同聯(lián)動的推進思路，不斷更新育人理念、創(chuàng)新方式方法、凝聚育人合力，為學生成長成才、終身發(fā)展導(dǎo)向護航。”趙智紅說。

《中國教育報》2023年03月25日第3版