徒步往返逾百里，翻山越嶺祭英烈。據報道，4月1日凌晨，伴著嘹亮的歌聲，寧夏固原市第二中學和弘文中學2300余名師生，從固原市區出發，徒步前往彭陽縣古城鎮任山河烈士陵園，祭奠緬懷革命先烈。固原市第二中學相關負責人表示，最好的教育應是親身經歷，希望學生通過徒步百里祭英烈的活動緬懷先烈，磨礪和鍛煉自身。

在清明節到來之際，用“壯舉”來形容此次祭奠活動，并不夸張。一路上，學生們高舉紅旗、唱著歌，手拉手翻山越嶺，肩并肩齊步前行，無一人放棄。從中可以看出，新時代青少年是好樣的，他們肯吃苦、有理想，敢擔當、有信仰。“少年強則國強，少年智則國智，少年進步則國進步”，這句話又一次在現實中找到生動的注腳。 

有人說，這一路走來，“磨煉的是意志，淬煉的是信仰，夯實的是精神坐標”，此言不虛。應該看到，對每一名學生來說，走完54公里路程是不小的挑戰，但他們不退縮，更不猶豫，因為他們深知此行的崇高目的。我們在為他們點贊的同時，也要為組織此次活動的學校點贊。據報道，為上好這堂行走中的思政課，弘文中學師生近一個月來注重在早操、體育課時段進行負重跑步等體能訓練。3月21日，學校團委還舉辦了專題講座，向師生介紹任山河烈士陵園的由來，任山河戰役的背景、戰斗經過、重大意義，瞻仰烈士陵園、堅持祭掃之于成長的意義。

54公里徒步祭英烈，背后反映出思政教育不只在課堂。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，要用好課堂教學這個主渠道，但不能拘泥于課堂，要把課堂教學和實踐教學有機結合起來，充分運用豐富的歷史文化資源，緊密聯系中國共產黨和中國人民的奮斗歷程，深刻領會馬克思主義中國化的內在道理，深刻領悟為什么歷史和人民選擇了中國共產黨和社會主義，進一步堅定“四個自信”。

據報道，當天10時許，學生到達陵園后，面向革命烈士紀念碑脫帽敬少先隊隊禮、默哀，敬獻花籃，并發出錚錚誓言。此外，他們還認真擦拭每塊烈士墓碑，并獻上寫有“哀念”的白花。這一個個富有儀式感的細節，令人動容。學生們擦拭墓碑時、脫帽致敬時、莊嚴發出誓言時，內心都一定激蕩著對烈士無比真摯的崇敬之情。這種效果確實遠遠勝過枯燥的宣教。

同時，思政教育一定要跟現實結合起來。思政課不能只是拿著文件宣讀，要接地氣，多一些創新，豐富形式，如課堂上積極采用案例式教學、探究式教學、體驗式教學、互動式教學、專題式教學等，這樣往往能夠取得事半功倍之效。固原市第二中學相關負責人表示：“這54公里路，是感念先烈創造幸福生活的路，是感悟中國共產黨初心與使命的路。”對于參加這次祭奠活動的學生來說，他們走完往返路，不僅對烈士有敬仰之情，還會珍惜今天的幸福生活，以及深切體會到中國共產黨的初心與使命。由此來看，這次祭奠活動意義深遠。

值得一提的是，徒步百里祭英烈已堅持了20多年。這一活動的首倡者是固原市第二中學原校長、弘文中學的創辦者韓宏是。1993年，他在報紙上看到一篇名為《夏令營中的較量》的文章，于是著眼于學生們的長遠發展，開始帶師生徒步赴任山河烈士陵園掃墓。回顧來時路可發現，老校長的愿望已經實現，他所希望達到的效果也已實現。這也提醒相關部門和學校，做好思政教育要找準方向、找對方法。方向準了、方法對了就要堅持走下去，在實踐中不斷完善，在完善中不斷推而廣之。

培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。各地各學校要以54公里徒步祭英烈這堂富有深刻內涵的思政課為標桿，結合自身實際，全力上好思政課，在改進中加強，不斷提升思政教育的親和力和針對性，以更好地滿足學生成長發展需求和期待，為黨和國家培養出有愛國情懷、社會責任感、創新精神、實踐能力的時代新人。

（作者系媒體評論員）

《中國教育報》2023年04月05日第2版