手機連接智能家居，回家前就可以讓空調、電飯煲等先“動”起來；無人工廠里，機器人晝夜不停地工作；借助大數據分析，新零售提升營銷效率……如今數字經濟已經活躍在消費生活各個領域，數字經濟人才“缺口”進一步顯現，培養高水平的數字經濟人才成為當務之急。

近年來，中央財經大學構建數字經濟人才一體化培養模式，以中國互聯網經濟研究院為主體，校內其他相關學院為依托，組建數字經濟研究團隊，突出抓好集體攻關，為數字經濟人才培養和數字經濟科學研究貢獻力量。

構建一體化培養模式，推進拔尖人才培養

“參加‘互聯網與數字經濟’拔尖人才培養項目，讓我對學術有了更深刻的把握，對數字經濟領域的認識也進一步加深了?！苯衲?月即將畢業的李怡凡在大二時加入該項目，通過擔任項目科研助理，與指導教師一同合作論文，李怡凡的個人素養得到了很大提升。

“我們希望做學生成長的引路人，給他們提供更多的平臺和機會?！闭勂鹪O立“互聯網與數字經濟”拔尖人才培養項目的初衷，中央財經大學中國互聯網經濟研究院院長、教授孫寶文感慨頗深。

孫寶文介紹，“互聯網與數字經濟”拔尖人才培養項目面向全校選拔招生，招生對象為對互聯網與數字經濟學研究具有濃厚興趣，學術基礎扎實的大一至大三年級本科生，專業不限?！拔覀兿Ｍ@個項目能為感興趣的學生提供一個科研訓練與實踐的平臺，讓學生利用課余時間參與，加強交叉學科人才培養?！睂O寶文說，“拔尖人才培養項目自2020年開始以來，學生報名的積極性很高，目前，項目已招收培養47名學生?！?/P>

除了挖掘具有潛力的本科生之外，中央財經大學還在國內率先創立了“互聯網經濟學”二級學科，并自2020年開始招收培養碩士、博士研究生，目前已招收13名碩士生，7名博士生。至此，學校建立起“本科—碩士研究生—博士研究生”一體化培養模式。

搭建多樣化平臺，集納研究所需資源

“新業態、新領域的研究，首先要解決的就是資源分散的問題。”回想起創立數字經濟研究團隊的初期，教師、項目、合作模式等無一不讓孫寶文犯難。

“能加入研究團隊，我感到十分幸運，在這里，我能把科研與自我興趣結合起來。課題負責人也會提出問題，帶著大家一起做研究。”2020年，從美國華盛頓州立大學畢業的博士張文韜加入團隊。

張文韜是研究團隊吸納人才資源的一個真實寫照。目前，該團隊有國內專職研究人員12名、兼職研究人員15名，包括“萬人計劃”領軍人才1名、長江學者1名、青年長江學者1名、中組部青年拔尖人才3名、國務院特殊津貼獲得者3名、北京市卓越青年科學家項目人選1名，研究團隊還從海外聘請了多名數字經濟相關研究領域的國際頂尖學者擔任客座研究員。

在學術委員會指導下，研究團隊根據實踐發展和學術進展情況，設計相應的研究項目，組建研究團隊開展科研工作，引導科研人員的選題朝著“國家需要什么就干什么”“國家謀劃什么就研究什么”轉變。

為了更好地整合橫向資源，中央財經大學還搭建了“111”學科創新引智基地、“互聯網與數字經濟論壇”和“全國數字經濟教育發展聯盟”三大平臺。專門服務于數字經濟教育教學活動的“全國數字經濟教育發展聯盟”，目前成員已包含57所大學。

健全“團隊+項目”機制，開展有組織科研

“現在我就有機會跟著課題負責人從事研究，還能參與到教材編寫等相關工作中，這是我入校時想都不敢想的?！?022年剛到校加入研究團隊的青年教師李東陽深有感觸。

“我們需要創造一桶水，才能讓每個人都有一碗水?！睂O寶文介紹，研究團隊從研究選題、資源配置、管理模式、協同創新等方面加強組織性，從而擺脫研究資源分散、學科分割的問題。

面對大屏幕開展集體討論，互相提出修改建議，根據項目組建團隊……有組織科研改變了以往科學研究“單打獨斗”的情況。目前，研究團隊設立了5個研究小組，以項目制為紐帶，進行科研攻關。為加強與國內高水平研究團隊的交流與合作，還設立了開放研究基金項目，用于資助國內外高水平學者開展與中心相關的研究工作。

同時，改進科研經費投入與使用、過程管控、考評與激勵等項目管理體系，對項目開展進行中期考核，對結項成果組織專家進行鑒定，建立對研究項目的獎懲機制，進一步凝練研究方向，集中科研力量實現重點突破，盡快產出具有原創性、標志性的科研成果，實現“出成果”“出人才”的目標。

“‘互聯網+’推動經濟轉型機理與對策研究”“數字經濟與實體經濟深度融合的機制與對策研究”“數字經濟推動經濟發展質量變革、效率變革、動力變革研究”……這些國家哲學社會科學基金重大項目的背后，凝聚著研究團隊的不懈努力。

截至目前，以中央財經大學中國互聯網經濟研究院為依托的數字經濟研究團隊共承擔了4項國家重點研發計劃項目課題、6項國家社科基金重大項目、3項教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目、4項國家社科基金重點項目，以及14項國家自科基金、國家社科基金一般項目。團隊還致力于數字經濟、電子商務和金融科技的政策研究和實踐推動工作，承擔了國家發展改革委、商務部、國家網信辦等部門的多項重大課題研究工作。

《中國教育報》2023年04月12日第3版