■深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述

習(xí)近平總書記近日給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的學(xué)生回信強(qiáng)調(diào)，厚植愛農(nóng)情懷練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上建功立業(yè)，贊賞青年“自找苦吃”的精氣神。習(xí)近平總書記多次提倡要“自找苦吃”，科技小院就是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)師生“自找苦吃”的實(shí)踐結(jié)晶。“自找苦吃”、建功立業(yè)，充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對(duì)廣大青年學(xué)生的殷切期待，啟示了高校實(shí)踐育人模式改革創(chuàng)新的方向和思路，是新時(shí)代高校立德樹人的應(yīng)有之義。

新時(shí)代大學(xué)生“自找苦吃”，扎根基層、奮斗為民，體現(xiàn)愛農(nóng)為民情懷，體現(xiàn)高校立德樹人成效。

當(dāng)今的青年學(xué)生長(zhǎng)期在學(xué)校學(xué)習(xí)“有字之書”，缺乏在基層實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，缺少對(duì)社會(huì)這本“無(wú)字之書”的了解，缺少與基層群眾的聯(lián)系，再加上成長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展、物質(zhì)生活日益豐裕的年代，與革命先輩們相比，被動(dòng)吃苦的機(jī)會(huì)和可能性大大減少。那么，如何主動(dòng)吃苦，并在主動(dòng)吃苦的過程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值呢？習(xí)近平總書記用自身在插隊(duì)梁家河時(shí)期什么活兒都干過、什么苦都吃過的切身經(jīng)歷和艱苦奮斗做了生動(dòng)闡釋，也正是這種自找苦吃，為老百姓做事的精神成就了習(xí)近平總書記作為人民領(lǐng)袖的施政智慧和為民情懷。習(xí)近平總書記贊賞科技小院學(xué)生“自找苦吃”，在賀信中說(shuō)：“你們?cè)谛胖姓f(shuō)，走進(jìn)鄉(xiāng)土中國(guó)深處，才深刻理解什么是實(shí)事求是、怎么去聯(lián)系群眾，青年人就要‘自找苦吃’，說(shuō)得很好。”

科技小院學(xué)生的一番歷練，得益于中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)“解民生之多艱，育天下之英才”的傳統(tǒng)。學(xué)校在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)過程中強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)探索創(chuàng)新“科技小院”，將課堂教學(xué)與田間地頭結(jié)合起來(lái)，成為厚植學(xué)生愛農(nóng)為民情懷的思政課堂，一批批青年學(xué)生茁壯成長(zhǎng)為農(nóng)業(yè)高層次應(yīng)用型人才。我國(guó)涉農(nóng)高校鼓勵(lì)師生在鄉(xiāng)村振興中建功立業(yè)，充分體現(xiàn)了新時(shí)代高校育人面向國(guó)家戰(zhàn)略需求的重要導(dǎo)向。

鼓勵(lì)大學(xué)生“自找苦吃”，不懼挑戰(zhàn)、向難而行，練就興農(nóng)本領(lǐng)，助力建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)。

中華民族向來(lái)不怕吃苦，有著“越是艱險(xiǎn)越向前”的大無(wú)畏氣概，歷經(jīng)苦難而愈挫愈勇、生生不息。能吃苦作為融入中國(guó)人民生命血液的精神品格，是支撐一代代青年成長(zhǎng)為推動(dòng)整個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的寶貴財(cái)富。新民主主義革命時(shí)期，廣大青年在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，奮勇投身民族獨(dú)立和人民解放的歷史洪流，不怕吃苦流汗，不怕流血犧牲，成為挽救民族危亡、爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立和人民解放的先鋒力量。社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，廣大青年為國(guó)為民勇挑重?fù)?dān)，不畏艱難，以苦為榮，矢志奮斗，引領(lǐng)了社會(huì)主義新文明新風(fēng)尚，是當(dāng)之無(wú)愧的生力軍和突擊隊(duì)。改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，廣大青年在黨開創(chuàng)的事業(yè)中解放思想、銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，苦干實(shí)干，成為實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的排頭兵。中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，黨領(lǐng)導(dǎo)廣大青年積極投身全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的偉大歷史進(jìn)程，用勇氣展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，用行動(dòng)詮釋出中華民族的希望。活躍在全國(guó)139個(gè)科技小院的青年學(xué)生便是典型代表。黨的二十大報(bào)告對(duì)建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)作出部署，習(xí)近平總書記在賀信中鼓勵(lì)科技小院學(xué)生為加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)青春力量。長(zhǎng)期駐扎在鄉(xiāng)村科技小院的研究生們，“實(shí)心為農(nóng)，實(shí)行為學(xué)”，深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線開展生產(chǎn)技術(shù)研究推廣和科普服務(wù)工作，幫助破解農(nóng)業(yè)發(fā)展的“卡脖子”問題，助力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增產(chǎn)增效增收，為農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入新動(dòng)能。

培養(yǎng)大學(xué)生“自找苦吃”，舍我其誰(shuí)、知行合一的擔(dān)當(dāng)精神，打造高層次農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)重地。

新時(shí)代青年“自找苦吃”的精神與我們黨長(zhǎng)期堅(jiān)持的艱苦奮斗精神一脈相承，需要指出的是，“自找苦吃”，既不是不顧身體健康的胡亂吃苦，也不是缺乏科學(xué)思維方法和理論認(rèn)知的盲目吃苦，而是在深刻把握馬克思主義實(shí)踐觀、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想世界觀和方法論的基礎(chǔ)上，堅(jiān)定舍我其誰(shuí)的志氣，主動(dòng)作為，以知促行、以行促知，在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。黨的二十大報(bào)告指出：“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。”從“兩個(gè)大局”來(lái)看，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化是中國(guó)式現(xiàn)代化的“壓艙石”，沒有農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，就沒有整個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化。科技、人才是農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的關(guān)鍵，也是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興和建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)所迫切需要的。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)涉農(nóng)高校在人才培養(yǎng)過程中與“三農(nóng)”實(shí)際聯(lián)系有待進(jìn)一步深化、實(shí)踐育人環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。科技小院作為人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)的集成，立足農(nóng)村和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以科技創(chuàng)新和技術(shù)應(yīng)用模式創(chuàng)新為核心，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐、研究與應(yīng)用、技術(shù)與服務(wù)的高度統(tǒng)一，有助于打通科技服務(wù)解決“三農(nóng)”問題的“最后一公里”，成為高層次農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)的重地。

引導(dǎo)廣大學(xué)生以苦為樂，把服務(wù)國(guó)家作為最高追求，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

黨的十八大以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院做出“雙一流”建設(shè)的戰(zhàn)略決策。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)在深入貫徹落實(shí)黨的教育方針、推進(jìn)學(xué)校“雙一流”建設(shè)、主動(dòng)對(duì)接國(guó)家發(fā)展重大戰(zhàn)略過程中，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特色和時(shí)代要求探索出“科技小院”的人才培養(yǎng)模式。為加強(qiáng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才培養(yǎng)、服務(wù)國(guó)家農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)、推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技自立自強(qiáng)提供了有力支撐，同時(shí)也為新時(shí)代高校“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”帶來(lái)重要啟示。

一是要鼓勵(lì)學(xué)生從小就開始勞動(dòng)鍛煉，完善耕讀教育體系。2023年4月4日，習(xí)近平總書記在參加首都義務(wù)植樹活動(dòng)時(shí)叮囑孩子們，從小要熱愛勞動(dòng)，做到德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校要聚焦規(guī)劃和落實(shí)如何培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，將勞動(dòng)教育與學(xué)生專業(yè)課程、實(shí)踐實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等有機(jī)結(jié)合，通過勞動(dòng)教育磨煉學(xué)生艱苦奮斗的意志和吃苦耐勞的心性，不斷提升社會(huì)實(shí)踐能力，幫助其成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

二是要強(qiáng)化實(shí)踐磨煉，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生到西部去、到基層去、到祖國(guó)和人民最需要的地方去。習(xí)近平總書記在給云南大學(xué)建校100周年的賀信中指出：“100年來(lái)，云南大學(xué)秉承‘會(huì)澤百家、至公天下’的辦學(xué)精神，扎根祖國(guó)西南邊疆民族地區(qū)，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。”在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程上，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)，而青年的發(fā)展則要靠艱苦奮斗。面對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)的艱苦條件，高校要引導(dǎo)廣大青年學(xué)生擔(dān)苦擔(dān)難、擔(dān)重?fù)?dān)險(xiǎn)，敢于多捧“燙手山芋”、多啃“硬骨頭”、多當(dāng)“熱鍋上的螞蟻”，將專業(yè)知識(shí)與基層實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷提升專業(yè)技能，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量；引導(dǎo)廣大青年學(xué)生以苦為樂，不斷強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，秉承“功成不必在我，功成必定有我”的覺悟，努力成長(zhǎng)為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（作者系中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年05月11日第7版