據封面新聞報道，近日，一則四川樂山井研縣“某學校要求家長輪流站崗執勤”的投訴信息在網絡上傳播，引發熱議。井研縣教育局回應，全縣各中小學、幼兒園從2019年開始設立“護學崗”，學校要求家長輪流站崗執勤的情況屬實。如果家長確實有事情耽擱，可以及時跟學校進行溝通調整。

四川樂山井研縣中小學為加強“護學崗”引入家長力量，既是對《四川省加快推動中小學幼兒園安全防范建設三年行動計劃實施方案》等制度的落實，也有助于破解警力不足等難題。但需要厘清的問題是，“護學崗”的責任主體是公安部門和學校，家長參與“護學崗”只是輔助其開展工作，必須要堅持志愿優先的原則，不宜作硬性規定。為了提高“護學崗”的管理水平和效益，公安、學校和家庭各方要攜手共進、同向發力。

前移“護學崗”管理關口是基礎。設在學校門口的“護學崗”可以排除特殊時段、特殊地域的安全隱患，但一些極端涉校案件的發生仍有存在。因此，公安、社區、學校等相關部門要將管理關口前移，推行社會治安網格化管理機制，及時排查重點人群，化解社會矛盾，開展校園周邊環境治理。特別是邊遠山區和一些偏僻區域要加強治安巡邏，從源頭上降低各種安全風險。公安部門要選派政治素養高、業務能力強、工作認真負責的民警和交警擔任“護學崗”執勤任務，并強化日常督查。城建、交通部門也要把學校交通安全問題納入城市規劃和治理，保障學生出行安全。

學校強化措施落實是保障。學校是師生學習生活的主陣地，要在“護學崗”運行的過程中聚焦關鍵環節，加強對教職員工的培訓管理。通過開展突發事件處置演練及技能業務培訓，讓“護學崗”人員掌握預防和處置暴力犯罪的技巧，落實人防、物防、技防措施，不斷提升校園安全的綜合治理能力。學生數量多、校園周邊交通壓力較大的學校，可視情況靈活實行錯時錯峰上下學，疏解校園周邊交通壓力。對于“護學崗”力量不足的情況，有條件的學校可以購買社會服務，補齊“護學崗”力量薄弱的短板。

社會各方支持是必要補充。發揮“護學崗”的社會效益，離不開各方的支持配合。家長是學生的監護人，也是家校合作的一支主要力量。如果家長有參與“護學崗”的意愿，可以在學校、家委會的組織協調下，采取自愿報名的方式，指導參與臨時性校園門口護衛，為師生安全出行助一臂之力。與此同時，教育行政部門要引導社會力量積極參加維護校園安全工作，推動建立由民警牽頭，保安、社會志愿者等參與的平安守護小組，不斷壯大落實群防群治力量，創造“安全、有序、暢通、文明”的校園周邊環境。

（作者系甘肅省天水市教育局干部）

《中國教育報》2023年05月16日第2版