嗨，正在讀信的你，從哪里講起呢？

在思索時(shí)，一抹亮金色閃爍不停。金色的鱗片正在海中翻浮，在200米以下，是海的半透光帶，我追逐它，每一次，指尖剛觸碰到它，海流激蕩，它便漂到數(shù)米遠(yuǎn)處……光線半明半暗，鱗片時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，連續(xù)幾個(gè)猛子扎下去，追逐金色弧線，卻未必能如愿。每一次在尋找寫(xiě)作素材，或者明明心中有極熱烈的感受，卻表達(dá)不出時(shí)，我便有以上感覺(jué)。

我愛(ài)海，癡迷海，這不僅僅是源于生活在沿海城市，更像是一種遠(yuǎn)古基因的呼喚——也許就是那一支從海底登陸大地的生命，留在我身體里的基因。

書(shū)架上，屬于父母的書(shū)我只留下了一本——1973年的《海洋學(xué)》，它比我年紀(jì)還大。老去的書(shū)脆得像薯片，每次懷著好奇打開(kāi)，卻是抱著失望合上。這也太深?yuàn)W了，一堆公式，對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)災(zāi)難。

金色的鱗片就在那里，對(duì)于它的渴望，與我的日常生活平行，共同前進(jìn)。到底什么時(shí)候才能抓住它？

發(fā)現(xiàn)金色鱗片時(shí)，我年紀(jì)尚小，住在一棟百年老樓里。那棟樓位于中國(guó)海洋大學(xué)魚(yú)山校區(qū)，是德國(guó)俾斯麥軍營(yíng)舊址，已經(jīng)有一個(gè)多世紀(jì)的歷史。它本身就是生命體，住在其中，沒(méi)多少煙火氣，反而像個(gè)隔絕外界的殼。

我家住三樓閣樓，二樓是海洋大學(xué)的標(biāo)本室，常年鎖著門，但是通過(guò)鑰匙孔可以偷窺。每次一把眼湊到那個(gè)鑰匙孔里，大地就開(kāi)始漂移。海水漫溢，從地磚縫里。我的眼睛看到的是海鳥(niǎo)、海龜、海馬、魚(yú)、貝，還有——鯨，而我腳下也有無(wú)數(shù)的眼睛在閃爍，三葉蟲(chóng)在我腿間涌動(dòng)，鸚鵡螺卷曲著觸手推動(dòng)自己的殼……

泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)、二疊紀(jì)、三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)……又過(guò)了很久很久，人類出現(xiàn)了，再過(guò)了很久很久，我誕生了。

我的一次呼吸，空氣中疊加了地球幾十億年的演變。海水越漲越高，我馬上就要被沖走了，而恰在此時(shí)，我碰到了那枚金色鱗片。

當(dāng)我從鑰匙孔里收回目光時(shí)，魔幻時(shí)光下線，海水收回到地磚縫里。但我心里有東西不一樣了，我看到的那個(gè)標(biāo)本室，變成了時(shí)間的幻燈片之屋。

從此我就知道，我是海的孩子。金色鱗片，是我的靈感。

從小我就好奇，平靜的海浪下，到底藏著什么。有誰(shuí)會(huì)不好奇海底？把喜馬拉雅山放進(jìn)馬里亞納海溝，都填不滿。從《海洋學(xué)》里，我知道，中國(guó)的四大海（東海、黃海、渤海、南海）不過(guò)是太平洋的邊緣海，而大洋以無(wú)法被想象的瑰麗存在著。試問(wèn)，哪個(gè)人不夢(mèng)想去海底漫游？

我發(fā)現(xiàn)，能夠解答這些問(wèn)題的人，就生活在我身邊，他們是我的父母，是海洋科學(xué)工作者，哪怕他們?cè)谏罾飵缀醪徽f(shuō)海里的事兒，但他們這群人成了我的寫(xiě)作素材。

當(dāng)我寫(xiě)《海上漂來(lái)你的信》時(shí)，已經(jīng)寫(xiě)了兩本海洋科考題材的書(shū)——《深藍(lán)色的七千米》和《你在冰原》。前者寫(xiě)的是我國(guó)蛟龍?zhí)栂聺摰捏@心動(dòng)魄，后者寫(xiě)的是我國(guó)南極科考事業(yè)的寂寞和恢弘。我把自小在海風(fēng)下沐浴、聆聽(tīng)、觀察、思考到的一切寫(xiě)進(jìn)了書(shū)里，用科學(xué)的骨和文學(xué)的肉去豐滿它們，但是總覺(jué)得海洋和海洋人的故事還沒(méi)寫(xiě)透。

在寫(xiě)作《海上漂來(lái)你的信》時(shí)，我寫(xiě)了我國(guó)第一艘海洋科考船——東方紅號(hào)，寫(xiě)了航天測(cè)繪船——遠(yuǎn)望號(hào)，媽媽曾經(jīng)待過(guò)的船——大洋一號(hào)，有個(gè)男孩兒的夢(mèng)系在那里的科學(xué)號(hào)，還有我最熟悉的蛟龍?zhí)柡脱執(zhí)枴?/P>

大家可能以為，我生活在海邊，父母又都是專業(yè)人士，我寫(xiě)起這方面一定手到擒來(lái)，然而實(shí)際上并不是。我需要在意識(shí)的海洋里尋尋覓覓，翻開(kāi)礁石，用手電筒去沙灘照耀螃蟹留下的小洞，在月的清輝下，凝視一艘艘船，它們像似黏在海水上，可是卻莊嚴(yán)緩慢地移動(dòng)。

科考船有著嚴(yán)格的篩選要求，我除了參觀，不能跟隨航行。為了深入到海洋的最深處，我跟著漁船出海，凌晨3點(diǎn)在碼頭，漆黑中，幾個(gè)亮著煙頭的男人湊過(guò)來(lái)，一招手，我就跟著他們上了船。船上沒(méi)有廁所，一整天我都不能喝水。幸好我不暈船，全神貫注地記錄著海水的變化、浪的涌蕩，漁民介紹哪塊礁石是魚(yú)窩子，怎樣看云彩辨認(rèn)風(fēng)暴……但漁船和科考船畢竟不同，野生的“科考”似乎沒(méi)什么用。

家里的櫥柜里擺著一只搪瓷缸，從我小時(shí)候就在那里。當(dāng)爸爸得知我要寫(xiě)一本科考船的書(shū)時(shí)，鄭重地把它拿出來(lái)，愛(ài)惜地在手里旋轉(zhuǎn)。杯沿上的搪瓷都已經(jīng)掉了，可是他卻不讓我碰一下。

那只杯子大有來(lái)歷，它和我的出生有關(guān)。1981年，爸爸跟隨東方紅號(hào)海洋實(shí)習(xí)調(diào)查船出海，船上遇到大風(fēng)浪，船差點(diǎn)兒傾覆。等他九死一生回到青島時(shí)，鄰居告訴他，“媳婦有喜了”。我經(jīng)常感激大海沒(méi)有奪走我的爸爸，同時(shí)也暗暗覺(jué)得自己是海的女兒，是海送給爸媽的一個(gè)禮物。

這個(gè)故事我早已知道梗概，但是他此刻才緩緩告訴我，在那艘船上，有人去世了。王成海、葉立勛兩位英雄的事跡，重新回到我的記憶里。小時(shí)候，我記得有一陣子爸爸總是出差作報(bào)告，說(shuō)講的是海洋大學(xué)里兩位為科考犧牲的英雄的故事。其實(shí)我記不住具體的細(xì)節(jié)，卻記得其中一位英雄有個(gè)五六歲的孩子，那男孩兒滿臉懵懂地問(wèn)：“爸爸哪兒去了？”每當(dāng)講到這里，爸爸都停下來(lái)，因?yàn)樵僦v下去，他可能落淚。

初中的時(shí)候，媽媽跟隨大洋一號(hào)出過(guò)一次海。給我寄來(lái)了一本手寫(xiě)的海上日記，記得她在粗糙的本子上，用簡(jiǎn)筆畫(huà)般的筆觸畫(huà)下了海上日出，和跳躍而起的海豚，還有在甲板上變換顏色的章魚(yú)……我覺(jué)得她的工作浪漫極了。當(dāng)時(shí)我就對(duì)出海充滿神往，甚至粗淺地認(rèn)為，出海就像坐著游輪旅行一樣輕松。

海是離大部分人極其遙遠(yuǎn)的所在，然而，沒(méi)有人知道，即使是生活在海邊的人，對(duì)海也知之甚少。大家只知道享用海無(wú)私的那一部分——海鮮、美景，卻無(wú)人探究海平面下發(fā)生著什么。洋中脊、海溝、大陸架、冷泉、熱液區(qū)……隨著這些專有名詞跑到我的筆下，大海打開(kāi)了蓋子，我這個(gè)海的女兒，才第一次回到龍宮中去。

我已經(jīng)決定，像父母一樣把一生奉獻(xiàn)給大海，他們用科學(xué)回報(bào)，我用文學(xué)回報(bào)。我盼望著猶如一尾魚(yú)，靈動(dòng)地游入大海的每一個(gè)褶皺，并捧回珍寶送給你們——每一個(gè)在讀我的書(shū)的人。

巧合的是，我的名字也將我比喻成魚(yú)。于，諧音魚(yú)；湉，形容水流平靜清澈，小魚(yú)在這樣的水中自在游弋，舒展自如。我真的成了我的名字，也或者說(shuō)，這個(gè)名字也是大海的一個(gè)禮物，我始終應(yīng)答著她的饋贈(zèng)和祝福。

親愛(ài)的你，或許不知道，我又要上路了，去尋找金色的鱗片。

是的，又一片。

（作者系兒童文學(xué)作家）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年05月31日第10版