培養好孩子是教育的核心價值，更是所有家長的心愿。然而現實告訴我們，要真正把孩子培養好是很不容易的，好孩子的培養是極其復雜的系統工程，需要多種因素的綜合和能量匯聚，其中，優化的教育生態尤其是好學校、好教師至關重要。伴隨著教育理念的更新以及模式的創新，人們對家庭所具有的特殊功能、顯著優勢給予了從未有過的高度關注，好家庭就是好學校、好家長勝似好老師正成為新的社會共識。如果我們對素質教育再作進一步的解讀，完全可以得出一個更為重要的結論，這就是：能不能培養出好孩子，很大程度上取決于有沒有好家長。

為了能培養出好孩子，所有的家長都有做一個好家長的強烈愿望，也為此付出了艱苦的努力，但很多家長在孩子的教育與培養過程中常常事與愿違，既有好事辦不好的糾結，更有好心無好報的苦惱。正如培養好孩子不易，做一個好家長也非常不易甚至更為困難，究其原因，我認為是缺乏對好家長的認知，即并不真正清楚什么才是一個好家長、怎樣才能做一個好家長。享受國務院政府特殊津貼的彭坤明教授以高度的責任感，用五年時間凝心聚力寫成的新著《培養好孩子先做好家長》（江蘇鳳凰教育出版社），解答了令家長困惑的很多問題。

本書立足于好孩子的培養，對什么是好家長以及如何做好家長這一問題進行了全面系統的闡述，在強調好家長的重要性、厘清好家長與好孩子相互關系的基礎上，著重闡述了好家長應當具備的正確認知與清晰思維、職責定位與角色扮演、人文精神與言行規范，尤其是怎樣理性地關愛孩子。本書從七大維度作出了精當歸納，既指出問題與不足，又提出對策與建議；既有善意批評，又有耐心忠告，對于家長更新教育理念與方式、有效化解糾結與苦惱、防止家庭教育誤區，都具有很強的針對性和指導性，堪稱好家長教科書、新時代教子經。

本書內容豐富、風格清新、特色鮮明，充滿了對孩子的熾熱情感。尤其是在如何做好家長、怎樣培養好孩子這一理論和實踐問題上，有著作者獨立的思考以及個性化的表達，其中不乏真知灼見。書中所討論的問題都是家長關切的真問題，給出的建議也非常接地氣，真話實說。相信會讓家長具有親切之感并給予充分的信任。

這本書是寫給家長看的，也是說給家長聽的。但家長是個龐大的群體，每個家庭的狀況又各不相同，每個家長的素質各有千秋，要把教育的認知及智慧轉化為所有家長都能共享的公共資源無疑是困難的。同時，孩子的教育與培養是一門科學，既有深刻的道理，也有嚴密的邏輯，更有抽象的概念。為此，本書以大眾化為價值取向，對教育科學作了深入淺出的再解讀、通俗易懂的再闡釋。這樣的大道至簡、雅俗共賞，相信能為大多數家長所喜聞樂見。

本書既情文并茂又要言不煩，在充分說理的過程中巧妙地運用了許多生動形象的比喻，尤其值得一提的是，作者用心良苦地為家長創作了90首家教詩。在我國傳統的文化寶庫中，散見著許多膾炙人口的關于孩子教育與培養的詩詞與歌謠以及格言和警句，書中的這些家教詩既注重繼承和集成，又賦予了現代教育科學的內涵，使之更加豐富鮮活，不僅能登大雅之堂，而且能入大眾之心。這些獨具匠心和創意的家教詩，相信能使家長獲得新的啟悟并由此開辟孩子教育與培養的新境界。

正是基于本書指導性與可讀性的內在統一，我非常樂意向家長推薦此書并鄭重建議家長認真閱讀。如何做好家長、怎樣培養好孩子是人所共知的難題，這決定了作者所表達的觀點和提出的建議都有進一步討論的必要，期待有更多的專家學者貢獻智慧，也希望所有的家長共同努力。我把彭坤明同志新著中的兩句詩用作本文結語：美中不足非過錯，求同存異聚正能。

（作者系江蘇省政協原副主席）

《中國教育報》2023年06月28日第10版