■走近2022年“寶武杯”全國杰出中小學中青年教師金獎獲得者   中國教育報刊社 寶鋼教育基金會 主辦

談到新疆的孩子們，曾連續兩次前往新疆生產建設兵團第九師支教的房麗總有說不完的話，直爽的她總是邊說邊笑，眼里滿是幸福。她是遼寧省朝陽市化學教師，也是“寶武杯”全國杰出中小學中青年教師金獎獲得者。

“老師，我上大學的地方可以騎駱駝，我之前還沒體驗過呢！”王楠（化名）是房麗任教新疆時的學生，暑假旅行期間遇到有趣的事情，第一時間就打來電話和房麗分享。房麗嘴角帶著笑聽著電話那頭興奮的聲音，她認為自己兩次援疆支教的經歷讓她的人生更加充實。

    為邊疆教育出點力

房麗生于朝陽，長于朝陽。在朝陽市第一高中任教20年的她很早就成為學校教學骨干，可是在她內心深處總感覺教師生涯還少了點什么，也許是希望向上的人生更豐富些，也許是希望在教書育人上做些更有挑戰的事，這種說不清的感覺一直縈繞在她的心頭。

“在第九師醫院工作很有意義，援疆人是星光，點點星光是會點亮銀河的。”房麗的多年好友孫醫生援疆返鄉后對她說。

彼時的房麗茅塞頓開：“我想到祖國需要的地方去，為邊疆的教育出點力。”

2019年底，遼寧省教育廳啟動新一輪援疆工作。房麗把報名援疆的想法告訴了丈夫梁世龍。在朝陽市第二高中任語文教師的丈夫很支持她，并且商定一起報名去援疆。事實上，當時兩人的情況并不十分適合——大兒子正在讀小學，小兒子才1歲。綜合考慮后，房麗夫婦決定帶著大兒子一同援疆，家中父母照顧小兒子。2020年4月初，房麗和梁世龍帶著義無反顧的決心遠赴新疆。

到達新疆后，房麗執教于地處新疆西北部的兵團第九師龍珍高級中學。對房麗這個土生土長的東北人來說，這里是陌生的。

第九師與哈薩克斯坦共和國接壤，夏季炎熱、冬季寒冷。回想援疆的日子，上班的路程令房麗記憶深刻：“住所離學校很遠，冬天的早晨不能騎車，我就走著去學校，零下20攝氏度的早晨，我在漆黑的路上被凍得邊走邊哭。”

條件雖然很艱苦，但房麗每天天不亮就去龍珍高中，努力上好每一堂課。

    不忘初心二次援疆

2021年8月，房麗的第一次援疆結束了，她所帶班級的成績顯著提升，班里的學生也十分喜歡這個來自東北的爽朗老師。學校、學生及家長都十分希望她可以再次援疆，與學生建立了深厚感情的房麗笑著應了下來。

然而，回到朝陽后，房麗又陷入糾結之中：小兒子抱著她不肯松手，生怕母親又離開自己；升入初中的大兒子課程緊張，需要得到更多關注；父母和朋友也不支持她再回新疆。

不久后的一個深夜，一通來自新疆家長的電話徹底消除了她的猶豫：“房老師，您確定還回來吧？”房麗聽著電話，回頭看了看熟睡的小兒子，沒有應聲。電話那頭的家長哭了出來：“您回來吧，孩子們都希望您可以帶他們上完高三。”

接完電話的房麗失眠了，“用一年半與家人團聚的時光換新疆學生更多的可能，是值得的”。

一個月后，下定決心的房麗將兩個孩子留給了丈夫，獨自一人回到了第九師。出乎意料的是，學校對教學崗位進行了調整，房麗被委任為高三（5）班班主任。相比于房麗曾任班主任的（7）班，（5）班的情況更復雜一些：班級人數多，學生家庭情況復雜，學生尚未養成良好的學習習慣。教學安排雖與房麗的設想并不一致，但她坦然接受：“帶好學生才是去援疆的第一任務。”

房麗根據每名學生的情況制訂計劃，讓學生慢慢愛上學習、自主學習。同時，為了提升學生的學習內驅力，房麗聯系曾帶過的畢業生，讓他們向新疆學生講述豐富多彩的大學生活，傳授實用高效的學習方法。高三后期，她更是把自己的辦公場地放在了教室，和同學們一起上課，每天一早就來，最后一個離開教室。

    引領學生全面成長

作為班主任，房麗一直細心呵護學生心靈的成長。一天夜里，班里一名學生與父母發生爭執后離家出走，學生父母焦急萬分，找到班主任房麗尋求幫助。了解前因后果的房麗想盡辦法聯系學生。終于，兩天后她在大雪中將學生領回了學校。她立刻與這個離家出走的學生溝通交流。之后，房麗更加關注心理健康教育，及時消除學生們出現的負面情緒。

作為任課教師，房麗希望孩子們可以掌握好所學知識。學生備考期間迷茫，她利用閑暇時間與學生溝通交流，指導他們科學備考；學生的某一知識點薄弱，她針對這一知識點自己出題，給學生們補上短板。

房麗在照顧、關心班級學生的同時，還積極參與教研活動。一份高考真題她可以翻來覆去地看幾十遍、上百遍，反復深化新高考的理念。課余時間，她去團場作講座，就初中化學與高中化學銜接問題和當地教師交流至深夜。在有限的時間里，房麗盡最大可能為援疆支教的“畫布”填充色彩。

“第二次援疆時只有我自己去了，丈夫、孩子、父母都在朝陽，我就盡可能充實自己，害怕閑下來，一旦閑下來就會想家。”房麗不敢給家里打電話，電話拿起了就不舍得放下。視頻電話接通后，她會不由自主地伸手去摸家人的影像，等觸到屏幕才發現和家人遠隔千里。即便援疆結束已一年有余，但再次回想起那時情形的房麗仍很難控制住情緒。

兩次援疆支教，房麗用自己的方式成為別人眼中援疆支教的星光。正如她所說：“我看著星光前行，自己在前行的路上也發出一點微弱的光，我會更堅定信念，維系著我微小的力量。”

《中國教育報》2023年08月24日第1版