抗日戰爭時期，羅瑞卿曾擔任中國人民抗日軍事政治大學教育長、副校長。在主持抗大工作期間，他堅決貫徹毛澤東同志制定的辦學方針，發揚團結、緊張、嚴肅、活潑的校風，為各抗日根據地培養、輸送了大批軍政干部。

在艱苦的斗爭環境中，羅瑞卿高度重視學校和軍隊中黨的建設，尤其強調提高黨性。他認為，黨性的提高，主要依靠更加深入的馬克思列寧主義教育，依靠黨的組織生活與黨支部工作的加強。回顧與總結其有關理論與實踐，對于新時代黨員干部黨性教育具有重要的意義。

深入開展馬列主義理論教育

羅瑞卿提出，黨性教育首先從思想建設抓起，用馬列主義理論武裝全體黨員。他在《論學校的建設問題》中指出，必須加強每個黨員布爾什維克的思想意識的鍛煉，強調黨的教育是黨的重要的經常的工作。

科學組織實施。他認為黨的教育應堅持有計劃地進行，講求各種方法，慎重地選擇教材，堅持理論教育與實際教育并重，并切實加強檢查，以不斷改進。在教育形式上，以有計劃的、有步驟的輪訓為主。他說：“教育可以進行得更有計劃些、更深刻些，也不至于教到后頭，忘了前頭，某些教材也不至于半途而廢。”輪訓之外，黨員干部要經常閱讀黨的報刊和文件，研究與討論黨的指示。一般的新黨員要組織集訓，學習做一個共產黨員所必須懂得的基本知識；政治文化水平高的可采取個別幫助與閱讀黨的文件的辦法。同時，黨日、黨課等制度必須堅持，黨員干部要專門學習討論黨的決議、政策等。在教與學方面，他指出，黨員教育要深入淺出，將理論與實際密切地聯系起來解釋馬克思主義，“僅僅是注入一些生硬的政治術語和名詞，那是毫無用處的”。針對一些同志對黨的政策抱有“自滿”的情緒，認為黨的政策“并沒有什么新奇，總是老一套”的學習態度，羅瑞卿給予堅決的批判。他認為每一個黨的干部對黨的政策負責，“首先便應好好學習與研究，因為沒有真正的了解，即不能有徹底的實現”。在他看來，黨員要采取新的態度，學習研究黨的政策的具體性、靈活性與準確性，反對自滿情緒、曲解政策和“口頭贊成、實際抵抗”的兩面派行為。

規范學習內容。馬列主義是每個黨員必須具備的思想武裝。羅瑞卿強調，要重視馬克思列寧主義、黨的組織與紀律和黨的立場教育，“絕對服從黨的組織，遵守黨的紀律，這是一個共產黨員的起碼條件”。他還強調開展深入的黨性教育，并且提出了衡量黨性的10個標準：黨的利益高于一切，黨員個人的利益服從黨的利益；共產黨員要做到對黨沒有絲毫隱瞞；共產黨員要善于把黨的政策徹底實現；共產黨員要善于團結群眾，不要孤高、宗派主義而脫離群眾；共產黨員要從政治原則上團結人而不是感情用事和私人拉攏；共產黨員要能顧全大局，不是本位主義；共產黨員要絕對信任黨，相信黨的力量；共產黨員要力求進步，不驕傲自大，不輕視群眾；共產黨員要有高度的自我批評的精神；共產黨員要有實事求是的精神、一點一滴的工作作風，理論與實際聯系，思想與行動統一。黨員如果都能做到，就是有高度的黨性；如果做得不夠或者沒有做到，就是黨性不純或者沒有黨性。

強化黨內生活鍛煉

從抗大的工作中，羅瑞卿體會到，黨的工作是學校工作所依靠的基礎。當時抗大的大部分學生是從邊區外來的青年，他們當中黨員很少，而且多是未經教育與鍛煉的新黨員。從這個特點出發，就產生了學校黨的工作的兩個方面：一方面發展黨，另一方面鞏固黨。而后者主要依靠黨的組織生活的強化。

執行黨的組織生活制度。羅瑞卿認為，缺少組織生活，會造成一些問題，比如，不能發動廣大黨員的積極性，不能提高黨員為黨的每一項任務而斗爭的自覺；某些同志不能得到黨的督促與幫助，更容易產生工作上的缺點與錯誤；黨員不敢說話，許多同志思想上的錯誤東西也不容易暴露出來，更得不到及時糾改。由此，要執行黨的組織生活制度，黨員干部要定期向黨報告工作，黨內可以批評任何黨員且不能以個人談話代替應有批評，黨的決定應當發動廣泛的討論。

消除“特殊黨員”現象。有少數干部很少甚至不過黨的組織生活，把個人威信與黨的威信對立起來，不服從黨的組織。針對這種現象，羅瑞卿嚴肅地指出，這勢必導致模糊與喪失黨性，是不能容許的。干部必須參加支部生活，受到黨的監督，并加強黨性的鍛煉和檢查。

開展思想斗爭和自我批評。在《抗大工作的檢查總結與今后工作》一文中，羅瑞卿總結出了“不放松必要的思想斗爭，才能更加鞏固黨與發展黨，才能使黨的路線正確執行與取得勝利”的觀點。到八路軍野戰政治部工作后，他發現有些同志一味拒絕自我批評，或者表面自我批評，一有批評就表示接受，但實際上卻不改正自己的缺點與錯誤。他告誡大家，我黨有自我批評的作風，一個真正的黨員就要能夠揭露與承認自己的錯誤，更能夠切實改正錯誤。

讓黨支部成為堅強戰斗堡壘

羅瑞卿十分重視黨支部建設，認為黨支部內部工作薄弱，黨就有脫離群眾的危險。

建立與群眾的血肉聯系。“布爾什維克黨的特色之一，便是它處處關切群眾的利益。”在羅瑞卿看來，黨支部是黨最靠近群眾的基層組織，是黨聯系群眾的紐帶，其最基本的任務，是以黨的主張、政策和政治口號，去宣傳、教育與組織群眾，將群眾團結在黨的周圍，否則支部就不能有力量。如何解決好黨與群眾的連接問題？羅瑞卿提出，首先要依靠黨支部內部工作的健全，依靠黨員政治水平的提高，依靠共產黨員充分的模范作用去影響黨外群眾的進步，使之心悅誠服地團結在黨的周圍，“要進一步鞏固黨與群眾真正的血肉不可分離的關系”。

保證完成任務。羅瑞卿認為，不報告、不請示、不尊重黨與上級的指示與決定，把指示當作新聞看看或“相應置之不理”，不僅政治和組織上不容許，也是一種黨性不純的表現。

發揮黨員的先鋒模范作用。羅瑞卿特別強調共產黨員的模范作用，反對共產黨員落后于普通群眾的現象，提出切實分配與檢查每個黨員的工作，尤其要在戰斗中、在艱苦危險的情況下考驗黨員。這些觀點對于當下開展黨員教育仍然具有重要的指導意義。

（作者單位系武漢理工大學馬克思主義學院）

《中國教育報》2023年09月07日第6版