據(jù)《南方都市報(bào)》報(bào)道，今年，華南師范大學(xué)迎來(lái)一位72歲的博士研究生，是該校年齡最大的新生。而年齡最小的博士，今年僅22歲。這一“最大年齡差”充分說(shuō)明，年齡從來(lái)不是求學(xué)的“攔路虎”。

一定程度上說(shuō)，博士是知識(shí)精英的象征符號(hào)和身份標(biāo)簽。在嚴(yán)把博士“出口關(guān)”的背景下，博士要想畢業(yè)其實(shí)沒(méi)有那么容易。這也讓一些單純?yōu)榱俗非笪膽{的人望而卻步、知難而退。對(duì)一些人而言，讀博或許是為了將來(lái)找個(gè)好工作、過(guò)上更好的生活。畢竟，在學(xué)歷金字塔上“更上一層樓”，意味著他們將來(lái)有更廣闊的發(fā)展空間。然而，對(duì)于一些大齡學(xué)生來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)顯然不是功利性的選擇，而是為了豐盈精神世界。正是有了對(duì)學(xué)科專業(yè)的認(rèn)同與熱愛(ài)，才驅(qū)動(dòng)他們“不走尋常路”。

與年輕人相比，72歲的博士新生顯然面臨更多的挑戰(zhàn)和壓力。讀博不僅是一個(gè)重新發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程，也是一個(gè)提升自我、豐富自我的過(guò)程；讀博不僅需要體力和精力，更需要耐力和毅力。與年輕人相比，72歲的博士新生固然有諸多短板，卻也有著不少優(yōu)勢(shì)。更豐富的人生閱歷、更健康成熟的心態(tài)，會(huì)在一定程度上助力他的讀博生涯。

教育只是生活的過(guò)程，而不是將來(lái)生活的預(yù)備。那種將學(xué)歷與工作、生活捆綁在一起的做法，固然承載著人們對(duì)“讀書有用論”的價(jià)值認(rèn)同，卻在一定程度上失之偏頗。每個(gè)人都有自己的“意義之網(wǎng)”，生活方式的多樣化很難說(shuō)不是一種必然。72歲的博士新生沒(méi)有被所謂的社會(huì)時(shí)鐘所束縛，而是聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音，按照自己的人生節(jié)奏去奮斗，顯然可圈可點(diǎn)。

不論是52歲的校長(zhǎng)與8名學(xué)生一同考入北大，還是57歲的“陪考媽媽”考上博士，抑或72歲的博士新生，一些大齡學(xué)生讀書不是出于生計(jì)考量，而是為了圓夢(mèng)，為了給子女做榜樣，為了遇見(jiàn)更好的自己。活到老學(xué)到老，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)不僅可以滿足個(gè)體對(duì)學(xué)問(wèn)的追尋，也是對(duì)人生意義的探索。72歲的博士新生畢業(yè)之后，或許難以得到立竿見(jiàn)影的好處。但這種樸素、純真的求學(xué)觀念，本質(zhì)上就是一種價(jià)值理性的回歸。

雖然沒(méi)必要復(fù)制72歲博士新生的做法，但其終身學(xué)習(xí)的精神卻難能可貴。說(shuō)到底，終身學(xué)習(xí)沒(méi)有年齡界限，豐盈精神家園沒(méi)有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)。如果能夠通過(guò)讀書和學(xué)習(xí)收獲快樂(lè)與成長(zhǎng)，何樂(lè)而不為？只有不自我設(shè)限，每個(gè)人的人生才有更多的可能性。

（作者系華中師范大學(xué)學(xué)校治理研究中心副研究員）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年09月13日第2版