深秋時節，江蘇射陽縣洋馬鎮的菊花綻放出絢麗的色彩。近日，南京農業大學菊花研發團隊2023級專碩研究生席簡文、孫浩洲，忙著在鎮上的江蘇鶴鄉菊海現代農業產業園發展有限公司進行高產抗病茶菊選育及宜機化茶用菊品種資源的篩選工作，讓菊花新品種能夠成為鄉親們的“致富花”。

鶴鄉菊海公司是南農于9月剛剛新增的16家江蘇省研究生工作站之一。截至目前，南農已建立164家省級研究生工作站和62家校級研究生工作站，覆蓋了江蘇省13個地級市。

近年來，南農圍繞專業研究生培養，實施了一系列改革，努力讓青春閃光在希望的田野上，在鄉村振興和農業強國建設中建功立業。

    促改革：發揮實踐基地育人載體效應

“實踐實訓是專碩培養過程中最關鍵的環節。”南農研究生院常務副院長吳巨友說，“因為農業科學的特殊性，我們要讓專碩學生直面問題，熟悉解決問題的過程和技術方法。”

圍繞實踐時長、基地運行、校外導師隊伍建設等實際問題，學校力求通過改革充分發揮基地的育人載體效應。

吳巨友表示，學校已在最新的全日制專業學位研究生專業實踐安排中要求，專業學位研究生必須完成不少于6個月的專業實踐。同時，從2023年秋季起，南農專業碩士培養年限也由2年延長至3年。

除了200余家研究生工作站，自2010年以來，南農還依托學科優勢，在全國各地建立了10家科技小院。

“學校依據不同地區的主導產業和特色產業，布局優勢學科，以農業碩士實踐課題實現農業科技成果實時轉化，推動當地農業特色發展。”吳巨友介紹，為了進一步發揮專業學位研究生實踐基地育人效能，構建專業學位研究生招生培養聯動機制，自2023年起，學校研究生院與社會合作處聯合考察認定一批新農村服務基地、鄉村振興基地、產學研合作基地、科技成果推廣基地為專碩培養基地，并面向各學院啟動專業學位研究生實踐基地全日制專碩招生指標申報工作。

“該指標不占用導師所在學院研究生招生指標，由基地和學院共同培養。”南農社會合作處處長許泉介紹。

    重實踐：講好“大學與大地”的故事

今年6月，由南農主辦的2023年江蘇省研究生鄉村振興案例大賽為研究生搭建起交流平臺。22支代表隊、近150名師生圍繞“鄉村產業振興”主題，全面闡釋鄉村產業振興案例的實現路徑和技術推廣的應用模式——有的聚焦低碳循環農業創新，有的關注西瓜、藍莓產業振興，有的打造綠色農業品牌，有的用智慧農業為鄉村振興聚勢賦能……

“大賽匯集各高校研究生的智慧和創新思維，讓高校和地方共同探索鄉村振興的有效路徑和可行方案，為鄉村振興提供可借鑒的經驗與思路。”太倉市農業農村局黨委書記、局長宣峰說。

“學校引導研究生把論文寫在大地上，著力培養滿足產業需求的高層次復合型、應用型、創新型人才，為國家農業農村發展提供智力和人才支撐。”南農副校長董維春表示。

7月，“科技助力鄉村振興”南農碩博學子麻江行科技服務活動再次啟動。該校15名碩士、博士研究生，分4組前往麻江縣河壩村、水城村、蘭山村等多地開展科技服務工作，為當地農業農村發展建言獻策。

2005年，南農“科技助力鄉村振興”工作隊成立。18年來，這支隊伍每年利用暑假開展科技幫扶、政策宣講和調查研究活動，足跡遍及江西、陜西、廣西等8個省份的59個縣市區。該校不同學科領域的500多名研究生參與其中，撰寫各類調研報告500余篇，舉辦各類科技講座和指導活動100余場，聽取講座和接受科技指導的各級干部、農技人員和群眾達到4萬余人。

    攻難題：產教融合校企共育新農人

推動改革期間，南農校領導帶隊走訪湖南南山牧場、常州諾亞方舟公司、華為鯤鵬集團等，尋找地方發展與企業生產中的“卡脖子”難題。

“我們要持續聚焦產業，聚焦校企協同育人，通過加強校企合作，深化協同育人，推動科技創新，用標志性合作成果，服務國家科教興國、人才強國、創新驅動發展戰略。”董維春表示。

南山牧場有“中國第一牧場”的美譽。然而，近年來由于人工草地的自然衰老和不合理的草地利用，83%的草場存在不同程度的退化，草地修復迫在眉睫。

2017年，南農動物科技學院朱偉云教授團隊、草業學院孫逍副教授團隊進駐南山草原開展退化草地修復等調研工作。

“帶著學生進草場、下基層，在基層實踐中提高科研素養和綜合能力，助力鄉村振興。”孫逍說。

日前，南農與當地政府聯合共建的南山草牧業可持續發展技術創新中心已正式掛牌成立。

近年來，南農加大產教融合育人力度，與174家企事業單位建立了研究生工作站、科技小院等研究生實踐基地。

“以專業碩士為代表的新農科人才培養，需要促進多學科知識系統集成、學生綜合能力訓練和知農愛農情懷教育，構建人才培養、科技研究和社會服務的新范式，南農正努力讓更多優秀人才在廣闊天地建功立業、大展身手。”南農校長陳發棣表示。

《中國教育報》2023年11月04日第1版