■大力弘揚教育家精神筆談

在第39個教師節到來之際，習近平總書記致信全國優秀教師代表，向廣大教師及教育工作者致以節日問候和誠摯祝福，系統闡述了教育家精神的深刻內涵，對廣大教師提出殷切期望。習近平總書記的重要致信鼓舞人心、催人奮進，我們要認真貫徹落實習近平總書記重要指示精神，引導廣大基礎教育教師以教育家精神為引領，為辦強辦優新時代基礎教育作出更大貢獻。

要在建設教育強國中弘揚教育家精神。教育家精神強調，堅定心有大我、至誠報國的理想信念。習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話吹響了建設教育強國的號角，我們要堅定為黨育人、為國育才初心使命，充分發揮基礎教育基點作用，加快建設基礎教育強國。立足國之大計，推進學前教育、義務教育、普通高中教育、特殊教育高質量發展，為國民素質提升和經濟社會發展提供有力支撐。堅持人民至上，促進教育公平和提高質量，擴大優質教育資源，更好滿足“上好學”需要。

要在落實立德樹人根本任務中弘揚教育家精神。教育家精神強調，陶冶言為士則、行為世范的道德情操。教師教書育人的目的是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，必須堅持育人為本、德育為先，幫助學生扣好人生第一粒扣子。教師要為學生作出表率，帶頭厚植愛國情懷，不斷涵養高尚師德。上好思政課這門育人的“金課”，提高針對性和吸引力，讓學生從身邊人、身邊事、身邊變化中增強體驗和感悟。密切家校溝通，加強家庭教育指導，促進家校社協同育人。

要在面向人人全面發展中弘揚教育家精神。教育家精神強調，涵養啟智潤心、因材施教的育人智慧。基礎教育面向人人，要求我們盡可能提供多樣化的教育，滿足不同的學習需求。教師要精準分析學情，把握學生心理和認知發展規律，努力教好每名學生。堅持“五育”并舉，提高學生綜合素質。進一步加強勞動教育，牢固樹立熱愛勞動的思想和習慣。要在教育“雙減”中做好科學教育加法，激發學生崇尚科學、探索未知的興趣，培養其探索性、創新性思維品質。

要在提高育人質量中弘揚教育家精神。教育家精神強調，秉持勤學篤行、求是創新的躬耕態度。當今中小學生成長在一個大發展大變革時代，基礎教育教師必須樹立終身學習理念，不斷更新知識結構。要將中央關于基礎教育改革發展的精神和科學教育理念作為教師培養培訓的必修內容。充分激發學校辦學活力，積極倡導教育家辦學，支持校長教師大膽實踐，把學校辦出特色、辦出水平。深化校內減負提質，加強教研和優秀教學成果推廣應用，提高教師信息技術應用能力，站穩課堂教學主陣地。

要在關心關愛學生中弘揚教育家精神。教育家精神強調，勤修樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。教師只有熱愛教育、熱愛學生，才能達到育人目的。要發揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，矢志奉獻教育事業。對家庭經濟困難學生、隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等給予更多關愛，努力讓每個孩子都有人生出彩的機會。加強學校安全管理和心理健康教育，確保學生生命安全和身心健康。要健全激勵和保障體系，鼓勵支持教師扎根鄉村，辦好鄉村教育。

要在打造我國基礎教育優勢品牌中弘揚教育家精神。教育家精神強調，樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求。新時代以來，我國基礎教育取得歷史性成就。我們要鞏固和發揚我國基礎教育優勢，深化國際交流合作，更加開放自信主動地走向國際舞臺。要培養一批具有愛國情懷、國際視野的優秀校長和教師，培育一批具有國際領先性的區域教育和學校集群品牌，向世界推介一批高水平教育資源和改革經驗，增強我國基礎教育國際影響力。

辦強辦優新時代基礎教育，責任重大，使命光榮。希望全國中小學校長教師堅定理想、胸懷大志，在教書育人實踐中躬耕奮進，在基礎教育改革發展中勇立潮頭，努力成長為新時代的教育家。

《中國教育報》2023年11月16日第1版