2011名家庭教育講師，活躍在湖南省株洲市所轄9個縣市區。

這支隊伍，以本土化、專業化、多元化為特點，涵蓋市、縣、校三級，組建一年多來，已成為該市全面推進家庭教育的“主力軍”。

談及“主力軍”的由來，株洲市教育局黨委書記、局長吳安浩說：“株洲目前基礎教育階段有在校學生約64萬人，確保他們的身心健康，是每一位株洲教育人不可推卸的責任。”

2021年，株洲啟動針對家庭教育的全市調研，并以此為基礎，形成《株洲市全面推進家校共育工作實施意見》（以下簡稱《意見》）。2022年，市委教育工作領導小組專題會議審議并通過這份文件。

打造市、縣、校三級家庭教育講師團隊伍，便是推進《意見》落地生效的重點工作之一。

2022年9月29日，株洲市南方中學報告廳內，馬凌等20人、劉元芳等70人，分別被聘任為株洲市首批家庭教育講師團講師、首批家庭教育志愿者，聘期均為3年。

有了隊伍后，“株洲教育”微信公眾號即分兩批推出講師精品課程，圍繞區域、學段等維度進行課程設計，量身定制公益講座方案，采用“菜單式”“點餐式”，供全市學校按需“點單”。株洲市教育局學生科科長楊梅說，每名講師每年至少要完成4場公益講座。

課程剛一推出，國家二級心理咨詢師劉文輝的前4場講座就已預約滿員。經歷過初中、高中、大學等不同學段教育工作的她認為，教育的每一個階段都有重要議題，作為講師，就應該立足本土學情，同時深入調查研究，將議題形成課程傳授給有需要的人。

文化路小學位于該市蘆淞區和荷塘區交界處，附近是株洲服裝批發市場。學校共有學生1200余人，在正式講座前，劉文輝給家長發放了調查問卷。

“這里的家長平時忙于生意，與孩子交流的時間少，容易忽視孩子的情緒問題，所以盡管是小學階段，學生卻或多或少存在抑郁傾向。”劉文輝從問卷中了解到的需求包括：小學階段叛逆怎么辦，如何減少孩子玩手機的次數，怎么減輕家長對孩子學習的焦慮，等等。

經過思考，劉文輝將文化路小學的這場講座主題定為“兒童青少年心理疾病的預防”。上課時，她從心理疾病為什么會高發，怎么去觀察孩子的情緒異常，父母如何跟孩子建立紐帶、幫助孩子去尋找生命的意義這三方面展開課程內容。這次，一至六年級的學生家長全員參與，1200多人收獲滿滿。

據了解，講師團還有張敏敏、湯彩霞、鄧水宜、文艷云等成員，共計2011人，分別來自大中小各學段的家庭教育、心理咨詢等領域，身份有學校黨總支書記、班主任、學科教師、心理咨詢師、家長等。他們深入鄉鎮（街道）、機關、社區、學校、企業等，為各部門、各類學校有序開展家庭教育、有效推進家校共育工作提供專業的指導和服務。

與此同時，株洲從市本級到各縣（市、區）再到學校，還專門制定了針對家庭教育講師團的成長培訓計劃。如，攸縣成立家庭教育指導服務中心（家長學校總校），指導全縣家長學校規范化管理；荷塘區成立家庭教育指導隊、心理咨詢服務隊、家庭教育講師團三支隊伍，為全方位開展家庭教育提供專業支持；株洲市二中通過購買家庭教育指導機構的服務，著重加強家長對孩子生涯規劃能力的指導與培訓……

“下一步，市里將研究出臺講師團講師、志愿者管理辦法，進一步建立健全培訓機制，明確大家的責任、義務與考核辦法。”吳安浩說。

《中國教育報》2023年11月25日第3版