本報訊（通訊員 凌銘 盤鑫 本報記者 陽錫葉）“準備出發，途經二廣高速，全程178公里，預計9點48分到達。”寒冬時節，氣溫驟降，湖南省永州市特殊教育學校教師又一次踏上了家訪路。這樣的家訪，永州市特教學校多年來從未間斷。

近年來，永州市特教學校將家訪列為黨員教師的必修課，深入開展“有困難找老師”家訪活動，因生施訪、因材施教，以家訪的獨特魅力凝聚家校育人合力，鍛造一支以德立學、以德施教、以德育德的新時代特教教師隊伍。

永州市特教學校學生遍布全市11個縣市區，家庭普遍較為困難，部分學生家在離學校200公里外的偏遠山區。為架起教師與學生、家長交流思想情感，互通家校情況，助力學生發展的橋梁，從2019年開始，該校推動形成“黨員干部帶頭、班主任為主體、全體教師參與”的全員家訪機制。

“小孫同學幼年喪母，全家生計僅靠父親在外打工維持，家庭極為困難，資助金是否可以稍微傾斜？”“小劉同學最近成績退步很快，存在厭學情緒，建議進行心理輔導。”……針對每個學生的情況，該校實行“一生一檔”動態管理，并在持續家訪中建立貫穿學生成長全過程管理機制。

“我有一個愿望，就是到全校每個孩子家里家訪一次，近5年我已經家訪了300多名學生。”2019年，蘭新全開始擔任永州市特教學校校長，他一有時間便會去家訪，每逢寒暑假、節假日都要組織教師開展“有困難找老師”家訪活動。為加強家訪工作保障，學校還聯系殘聯等有關部門和社會愛心人士，籌集幫扶資金，每到一處都有針對性地提供資助、學習和心理輔導、康復指導等幫助。

“特殊教育教師，每一次家訪都是一次師德教育。”永州市特教學校黨支部副書記吳又學說，“看到孩子家庭的困難，教師內心會產生更強的責任感和使命感。”教育的本質是愛，特殊教育面對的是一群“折翼的天使”，需要教師做好學生“貼心人”。

2022年暑假，學校組織教師到家住寧遠縣農村的聾啞學生小劉家家訪。教師們了解到，小劉的媽媽在她很小的時候就離開了，爸爸常年在外務工，她跟著年邁的爺爺奶奶生活，爺爺又患上重病，家底都被掏空了。同行的3位女教師深感孩子的不容易，表示愿意當她的“代理媽媽”，陪小劉到縣城好好逛了一次街，給她買了很多學習和生活用品。回到學校后，幾位“代理媽媽”又通過多種途徑為小劉爭取資助，幫助孩子渡過難關。

這樣的育人故事，永州市特教學校的每位教師都如數家珍。近年來，學校涌現出了湖南省自強模范王曉晶、市教書育人楷模蔣瓊艷、市優秀班主任朱鳳春等一大批師德典型。

2021年暑假，蘭新全帶領教師們前往學生小楊家中進行家訪，并為其送上大學錄取通知書，卻得知小楊的父親因為上大學費用較高，不愿支持小楊去讀書。教師們反復介紹學知識和技術對于殘障孩子未來的重要性，并詳細介紹國家助學政策，幫助其準備好申請所需的各種材料。經過一番勸說，小楊的父親最終同意支持小楊上大學。

“幸好通知書是家訪送達的，要是郵寄過去的話，恐怕會成為小楊一生的遺憾。”蘭新全在返程中跟教師們說，“每個殘疾孩子的家庭背景都有著各種辛酸和苦楚，我們盡可能地給予孩子更多的愛，讓其獲得更多直面困難的勇氣和信心。”

2022年以來，永州市特教學校已走訪慰問困難學生300余人次，累計路程超3萬公里，勸返6名面臨失學的學生，發放慰問金和物資金額達10萬余元，全市適齡聽障學生入學率達100%。

《中國教育報》2023年12月11日第1版