“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳……”伴著歡快旋律，河北省保定市滿城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們會(huì)聚操場(chǎng)，跟隨著北側(cè)文化長(zhǎng)廊小舞臺(tái)上的17名“小演員”，高聲歡唱《幸福拍手歌》。

這是滿城區(qū)中小學(xué)“課間生活小舞臺(tái)”活動(dòng)的一個(gè)縮影。

近年來(lái)，保定市滿城區(qū)以“豐富學(xué)生課間生活”為關(guān)鍵點(diǎn)，整合利用優(yōu)質(zhì)資源，在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展了“課間生活小舞臺(tái)”活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)說(shuō)學(xué)逗唱、琴棋書(shū)畫(huà)、特色體育、非遺文化、民俗表演等形式展示自我，助力校園學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)和自身綜合能力素養(yǎng)提高。

該區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)定期舉辦“學(xué)生喜愛(ài)的小演員”“優(yōu)秀個(gè)人才藝”“快樂(lè)班級(jí)團(tuán)隊(duì)”“最佳榮譽(yù)表演”等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選頒獎(jiǎng)，生活化、實(shí)踐化的活動(dòng)擴(kuò)展了育人空間。“學(xué)生的積極性很高，平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生變得愛(ài)說(shuō)了，性格內(nèi)向的學(xué)生自信心增強(qiáng)了。”校長(zhǎng)張維慶說(shuō)。

滿城區(qū)教體局注重引導(dǎo)學(xué)校把小舞臺(tái)建成校園重要景觀，以景化人，提升教育效果。作為試點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、滿城鎮(zhèn)中學(xué)等學(xué)校多元化開(kāi)展課間活動(dòng)。今年4月，全區(qū)舉辦了“馬蘭花開(kāi)遍太行山美育工程”，郭村中學(xué)、河圖小學(xué)等二十余所學(xué)校，相繼推出了各具特色的活動(dòng)。“我上臺(tái)前，心里像十五個(gè)吊桶打水，七上八下。現(xiàn)在心里特別高興，我也能行。”南韓村鎮(zhèn)第一中學(xué)八年級(jí)5班學(xué)生魏鳴一說(shuō)。

滿城區(qū)還深入挖掘地方傳統(tǒng)文化價(jià)值，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、非遺文化、地方戲曲、民俗表演等植入校園課間。

66名小學(xué)生手持龍旗一字長(zhǎng)蛇排開(kāi)，伴隨著“咚咚”擂鼓聲左旋右轉(zhuǎn)，生龍活虎地跑著。這是當(dāng)?shù)孛耖g著名的市級(jí)非遺文化項(xiàng)目，已有300多年歷史。“讓孩子們?cè)趭蕵?lè)中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，收獲成長(zhǎng)快樂(lè)。”城東村學(xué)校校長(zhǎng)耿麗說(shuō)。

方順橋鎮(zhèn)河圖村學(xué)校邀請(qǐng)民間藝人進(jìn)校，給學(xué)生們傳授空竹技藝；郭村中學(xué)成立校園“飛躍舞獅隊(duì)”，活躍校園氣氛；西部山區(qū)的東渝河村學(xué)校，在第四代民間寸蹺傳承人趙靜老師指導(dǎo)下成立“學(xué)生寸蹺傳承社”；方順橋鎮(zhèn)第一中學(xué)推出了太極小舞臺(tái)……多彩的課間活動(dòng)，豐富了孩子們的課余生活。

如今，滿城區(qū)各學(xué)校“課間小舞臺(tái)”活動(dòng)已遍布城鄉(xiāng)，涌現(xiàn)了32個(gè)優(yōu)秀特色課間小舞臺(tái)，成為提升全區(qū)德智體美藝勞教育的助推器。“學(xué)校本應(yīng)充盈著歌聲、笑聲。小小課間文藝舞臺(tái)，讓學(xué)生自信前行，全面發(fā)展。”滿城區(qū)教體局局長(zhǎng)趙濤說(shuō)。

就在今年7月，滿城區(qū)教體局組織師生參加保定市“馬蘭花開(kāi)遍太行山美育工程”大賽，報(bào)送的兩支校級(jí)合唱隊(duì)和兩支班級(jí)合唱隊(duì)參演，全部獲得全市一、二等獎(jiǎng)。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年12月16日第3版