“我一直不明白：為什么馬燈在當時被稱為‘寶燈’呢？通過影片，我找到了答案。當年修紅旗渠時，小小的馬燈發出微弱的光芒，不僅照亮了隧洞，而且照亮了人們的心靈?！庇^看完微電影《那一盞馬燈》，河南省林州市第二實驗小學學生李媛說。

近日，第三屆河南省中小學生電影周優秀影片展映及交流活動在該省多所中小學開展，現場展映的《那一盞馬燈》《做個怎么樣的人》《紅旗的一角》等微電影作品全部是在教師指導下，由中小學生自編、自導、自演完成的。

主創人員講述創作背后的故事，現場學生紛紛提出問題，暢談感想，對微電影創作產生了濃厚的興趣。這是河南省近年來以微電影創作小切口寫好德育大文章的一個縮影。

微電影《老兵》的編劇譚子陽在談到參與微電影創作的收獲時說：“我們不僅從合作拍攝中獲得了把事情做好的經驗，更從老兵身上學習到了那種無私奉獻的精神?！甭尻柺械谒氖袑W拍攝的微電影《老兵》，在第四屆全國中小學生電影周優秀微電影評選中被評為優秀作品。

“要讓學生們自己拍‘電影’。”該校教師張豫敏用一句話點出了學校微電影創作的核心思路。反復打磨腳本、仔細揣摩臺詞、練習拍攝技巧……在河南省中小學微電影征集活動的持續引導下，越來越多的小編劇、小演員、小攝像師出現在中小學校園里，他們在微電影創作中感受世界、開闊視野、體驗情感。

近年來，河南省教育廳將中小學影視教育工作納入德育工作整體規劃中，會同河南省委宣傳部成功舉辦三屆全省中小學生電影周活動，每年面向全省中小學開展微電影征集活動，將其作為德育活動的“重頭戲”，在“從小學黨史 永遠跟黨走”“學習新思想，做好接班人”等德育活動大主題的范圍內，引導中小學微電影創作聚焦黨史、共產黨人精神譜系、功勛模范人物、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化等方面主題，突出學生主體，持續強化影視教育立德樹人作用，使中小學生在參與微電影創作中促進身心健康和全面發展。

“在科學微電影的創作中，孩子們完成了確立課題、科學觀察探究、拍攝記錄、調查采訪、撰寫腳本、配音解說、剪輯設計等多項任務，跨學科學習能力得以提升。影視藝術與科學教育的融合，讓科學探究變得更加新奇有趣。”鄭州市中原區桐淮小區小學校長胡秀春說。

做好影視教育工作，打造優質師資隊伍是關鍵。近年來，河南省教育廳先后組織4次全省中小學影視教育骨干教師培訓，累計培訓骨干教師600余人。同時，該省還邀請中央電視臺資深制作人、德育工作教育專家、高校教授、省委黨校教授等，從影視教育的意義、選題策劃、拍攝制作、科學思維等方面進行授課，并對全省中小學優秀微電影作品進行專業評析指導，切實提升骨干教師開展影視教育工作的認同感、專業度、創造力。

在第三屆全國中小學生電影周活動中，河南省報送10部微電影作品，有6部入圍展播，2部被評為優秀作品。在第四屆全國中小學生電影周活動中，河南省報送5部作品，4部作品入圍展播。

《中國教育報》2024年01月17日第3版