■大力弘揚教育家精神|躬耕教壇 強國有我

“從你溫暖的手緊緊抓住我開始，我就知道我根本不會摔跤”“我從6歲離開家到處求學，直到來到這里，才有了家的感覺”……學生畢業時表達著對“媽媽校長”李龍梅的不舍

面對榮譽，李龍梅一笑置之：“在生活中，能看到我的每一個孩子挺起胸膛的樣子，就是我今生最大的欣慰！”

2月28日，教育部舉行教育家精神2024年巡回宣講活動啟動儀式，宣講團成員由時代楷模、全國教書育人楷模、全國最美教師、全國高校黃大年式教師團隊帶頭人等優秀教師代表25人組成，重慶市特殊教育中心校長李龍梅就是其中之一。

20余年來，李龍梅用智、用情扮演好“媽媽”“老師”“校長”三個角色，讓近千名視障孩子走出校園，在人生的道路上挺起胸膛向前走，讓特殊教育之花競相綻放。

為視障孩子的世界打開一扇心窗

37歲那年，李龍梅肩負著黨組織的信任與重托，來到重慶市盲人學校（重慶市特殊教育中心前身）擔任副校長一職，第二年，她被正式任命為校長。

巴掌大的學校，陳舊灰暗的教學樓，簡陋落后的教學設備，狹窄潮濕的學生宿舍……盡管她已經做好了思想準備，但視障教育交流溝通等難度之大，讓她始料未及。

那年深秋的傍晚，一個穿著破爛、流著鼻涕的視障孩子在校門口專門等她，泣訴了自己從小因殘疾被父母遺棄、在福利院長大的經歷。

“聽說您很漂亮，我可以摸一摸您的臉嗎？”就是這樣一個溫柔的撫摸，觸動了李龍梅心中最柔軟的那根弦，她決定首先從視障孩子“守護者”這個角色做起。

原來學校的廁所臟臭，她就從街上買來刷子、水管、清潔劑，堅持每天利用午休時間帶頭清理下水道、刷洗廁所。學生寢室沒有獨立衛生間，她就和教師們分頭帶孩子來到自己的寢室，為他們洗澡、理發，噴上花露水，孩子們高興得像過節一樣。

“從你溫暖的手緊緊抓住我開始，我就知道我根本不會摔跤”“我從6歲離開家到處求學，直到來到這里，才有了家的感覺”……學生畢業時，都表達了對這位“媽媽校長”的依戀和不舍。李龍梅帶著母愛出發、一路行走，她給視障孩子黑暗的世界帶去了光明和溫暖，讓無數的孩子、家長熱淚盈眶，也深深打動著社會公眾。

讓音樂為殘缺的生命綻放別樣精彩

為更深入走進孩子們的內心，從2010年開始，李龍梅和教師們從大巴山到大寧河畔，從武陵山麓到烏江深處……走遍了重慶及周邊省市30多個區縣，行程3萬多公里，家訪400余人次。

而小林的音樂天賦，是她在一次家訪中發現的。

小林經常跟同學發生矛盾，家長長期聯系不上。一年暑假，李龍梅帶著教師驅車500多公里前往大山深處的小林家家訪，了解到小林的媽媽尿毒癥晚期，生命垂危；小林的爸爸經常在外，無暇顧家。

李龍梅心疼不已，在此后幫助和關愛小林的同時，發現了小林的音樂天賦。“孩子一拿到樂曲就快樂，產生了自信。”李龍梅表示。后來，音樂教師教會了小林9種樂器演奏和呼麥等歌唱藝術。2019年，小林以出色的專業成績被一所大學音樂學院錄取，音樂徹底改變了他的人生軌跡。

為此，李龍梅根據視障孩子聽覺相對發達的特點，將音樂作為學校特色課程之一重點打造。2011年，學校成立了揚帆師生管樂團，聘請專業教師來教，搭建堅實平臺。為了克服視障孩子不能看樂譜、無法看指揮等困難，李龍梅動員學校34名教師加入樂團，當孩子們的“眼睛”。

2012年和2014年，李龍梅兩次受邀率團參加“上海之春”國際音樂節；2015年，李龍梅率團與中國交響樂團在國家大劇院同臺出演“最好的未來”公益晚會；2022年3月4日晚上，孩子們在北京冬殘奧會開幕式的舞臺上，奏響了國際殘奧委會會歌。這一刻，看不見世界的他們，被全世界看見……

讓特殊孩子有一技之長并融入社會

“視障教育的意義就在于點‘草’成‘花’，改變殘疾孩子命運，讓他們自食其力、有尊嚴地活著。”李龍梅說。

在李龍梅看來，讓殘疾孩子有一技之長并融入社會，是特殊教育的重要使命。在她的帶領下，學校中醫康復保健職業教育畢業學生全部達到中級按摩師水平，就業率達100%。20多年來，學校培養的600多名視障孩子憑著扎實的技能走上社會，能夠自食其力。

但李龍梅的目標不止于此，她認為視障孩子也有接受高等教育的權利。

2001年底，李龍梅乘坐三天三夜火車來到長春大學，講實情、訴衷情，尋求加強特殊教育合作。

2002年，長春大學特殊教育學院在學校設立重慶遠程教育基地，對學校高中教育進行遠程輔導。當年，4名視障學生考入長春大學。學校高中教育由此起步，20多年來，學校已有370多名學生考入大學。

20余年辛勤耕耘，李龍梅收獲了愛的回報。2013年，李龍梅獲“全國三八紅旗手”榮譽稱號、全國道德模范（敬業奉獻）提名獎；2017年，光榮當選黨的十九大代表；2021年，當選全國教書育人楷模……

面對榮譽，李龍梅一笑置之：“在生活中，能看到我的每一個孩子挺起胸膛的樣子，就是我今生最大的欣慰！”

《中國教育報》2024年03月07日第9版