浙江省深入學習貫徹習近平總書記關于教育特別是教師工作的重要論述，全力打造高素質教師隊伍，筑牢教育強省根基，以高素質教師隊伍支撐教育高質量發(fā)展。

引育并舉、量質齊升，打造高等教育高水平創(chuàng)新之師。實施“雙百行動”計劃，建立健全校地協(xié)同引才育人新機制，推動15個地方政府與高校簽約并達成意向投入150億元。全省高校匯聚了75％的“兩院”院士和70％以上的“鯤鵬行動”計劃專家人才。實施高校領軍人才培養(yǎng)計劃，遴選1200名優(yōu)秀人才，連續(xù)5年每年投入1億元進行梯次培養(yǎng)，高校國家級人才突破2000人次。實施院士結對培養(yǎng)計劃，遴選百名高校青年英才與“兩院”院士、長江學者、文科資深教授結對，“帶徒授藝”一對一進行指導。

定向支持、精準發(fā)力，打造基礎教育高水平專業(yè)之師。定向培養(yǎng)，遴選一批高水平師范院校，定向招生、定向就業(yè)、校地協(xié)同，10多年來培養(yǎng)中小學教師3900多名，為山區(qū)海島縣持續(xù)輸送優(yōu)秀教師“好苗子”。定向評聘，創(chuàng)新“帶帽下達、人走帽留”服務機制，在正高級教師職稱評審中每年增設“定向服務崗位”“特設崗位”，實現(xiàn)山區(qū)海島縣正高級教師自主培養(yǎng)全覆蓋。定向培訓，連續(xù)15年開展“百人千場”送教下鄉(xiāng)活動，連續(xù)10年組織“希望之光”教育專家團“組團式”支教，組建830個名師網(wǎng)絡工作室，為山區(qū)海島縣培養(yǎng)一批優(yōu)秀“種子教師”。

校企合作、平臺支撐，打造職業(yè)教育高水平工匠之師。構建創(chuàng)新團隊體系，以國家級團隊為龍頭、省級團隊為骨干、市和校級團隊為主體，建立層次分明、體系完備的職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊。構建校企合作體系，依托省級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、市域產(chǎn)教聯(lián)合體、縣域產(chǎn)業(yè)學院等，推動全省職業(yè)院校與9674家企業(yè)緊密開展合作，幫助教師提升實踐教學技能。構建開放交流體系，以全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽為牽引，以賽促教、以賽促研，并建設39所“絲路學院”、3所魯班工坊，在“職教出?！敝刑嵘汕步處熌芰λ仞B(yǎng)。

《中國教育報》2024年04月03日第7版