■“我的韶山行”系列報道④

4月26日，湖南省懷化市辰溪縣第一中學，“我的韶山行”紅色研學活動仍在繼續。

隨師生們一起從韶山返回辰溪的中國教育報融媒體報道組，近距離見證了辰溪一中“我的韶山行”研學總結大會。記者真切感受到，精心組織的儀式、內容充實的活動，讓紅色研學在學生心中刻下更深的印記。

“我的韶山行”還在延伸……

“要像毛主席一樣胸懷大志、追求真理”

早上八點半，記者來到辰溪一中的操場上。蔥郁的熊首山下，600多名剛剛結束紅色研學之旅的師生，再次集合，舉行“我的韶山行”研學總結大會。

如果說兩天前的出征儀式是為了更好地到達，那么這一次的大會，仿佛是為了更好地再次出發。

莊嚴的升旗儀式后，12名學生代表參加此次研學的12個班級，相繼上臺發言。

“先輩們為了中華民族崛起而讀書，我們這一代青年人的使命就是為了中華民族偉大復興而讀書。”高一（3）班學生林紫涵說。

“在這風華正茂的年紀，我們要像毛主席一樣胸懷大志、追求真理，為祖國貢獻自己的青春力量。”高一（5）班學生周小米說。

……

為了這次總結，高一（11）班學生胡伊近從構思到完稿，花費了五六個小時。“寫到最后，我覺得還有好多話沒說完。”在發言最后，她說，“和走出韶山沖的少年毛澤東一樣，我們也在期待著未來能走出自己的路，筑起我們這一代的宏偉長城。”

在現場，記者聽到，每次發言都會激起一片熱烈掌聲。

“我用青春的名義宣誓！”

在個人總結后，領誓學生健步上臺，與同學們一起大聲誦讀班級誓言：

“高一（3）班宣誓，我要踏過書山坎坷，渡過學海茫茫。不負天賜的智慧、不負青春的理想，不做怯懦的退縮，不做無益的彷徨！我將把我的青春獻給偉大的祖國！”

“高一（15）班宣誓，用頑強的拼搏打造理想，用辛勤的汗水澆筑希望，用堅定的信念鑄就輝煌，繼承先輩志向，揚我壯志，奏我凱歌！”

……

凝練著學生們研學所悟的錚錚誓言震蕩校園。主席臺前的宣誓簽名墻上，各班學生莊重地簽下自己的名字。在熱烈的氣氛里，總結大會圓滿結束。

韶山市思政教育實踐中心副主任鄒佳文告訴記者，正是通過研前、研中再到研后的完整設計，“我的韶山行”走出了學生只游不研、只游不學的普遍困境，“真正地讓行走的思政課不僅入眼，更入腦入心”。

“學校為你們感到驕傲”

剛和辰溪一中師生們接觸時，總有教師向記者“墊話”。

“我們這是小地方，孩子們沒見過啥世面。”

“學生沒參加過這么大規模的活動，幾乎沒有經驗。”

說了幾次，記者明白了：教師們擔心學生“露怯”，在給我們打“預防針”。

然而如今，討論起四天來的經歷，很多教師都睜大了眼睛。

辰溪一中辦公室主任、地理教師彭葉玲驚訝于學生在研學中的表現：“我以為會有同學開小差，不聽指揮。沒想到他們表現出出乎意料的集體榮譽感和超乎尋常的紀律性。”

辰溪一中校長石紹學說：“我重新發現了我們可愛的學生，我為他們而感動。”研學中，一名學生撿到了游客丟失的幾百元現金，第一時間上交。得知學生來自辰溪一中，工作人員們紛紛為學校點贊。

“你們在毛主席的家鄉展現了優秀的自己，學校為你們感到驕傲！”總結大會上，石紹學鄭重地說。

一場研學，激勵著大家深入思考如何辦好高中教育。

研學總結大會上，高一年級英語教師潘海玲從切身體會出發，鼓勵學生們以運動強健體魄，以讀書強健靈魂。

“身體是革命的本錢，只有強大的身體才能夠承載得住強大的靈魂。毛主席在晚年的時候依然能夠暢游長江。同學們，你們準備好開始運動了嗎？”“毛主席說，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。他不僅是這么說的，也是這么做的。作為新時代青年，我們更應當廣泛閱讀，豐富自己的認知，積累人生的底蘊。同學們，你們準備好多多讀書了嗎？”

“我們準備好了！”潘海玲每次發問，學生們都大聲回應。

“懷化、辰溪有豐富的歷史文化資源。大酉書院文脈深厚，芷江受降彪炳千秋，袁隆平在這里培育出了第一粒雜交水稻種子。”全程旁聽研學總結大會的辰溪縣教育局局長謝伯圣說，這些都為辰溪探索普通高中多樣化發展提供了空間。

“高中雖然學業壓力很大，但我們也要積極創造條件，深化特色高中建設，構建優質的課外教育體系，讓學生們全面發展。”謝伯圣說。

“韶山行給了我很大的信心和力量”

“我的韶山行”是傳承紅色基因的旅程，也是喚醒內外身心的旅程。

兩天一夜的研學，高一（15）班學生楊謹璘重新發現了自己。

兩天前，在韶山毛澤東廣場，她站在2000余名師生面前領唱《沒有共產黨就沒有新中國》；今天，她又站在學校操場的高臺上，為600名同學領唱《歌唱祖國》。

“以前我也有過演出經歷，不過都是合唱。當著這么多人領唱，還是第一次。”楊謹璘說。

為此，她做了很久的練習。氣息不穩或者唱錯調的時候，會招來指導教師的批評。她悄悄難過一會兒，然后繼續練習。

之前，16歲的她從未想到自己可以完成這樣的任務。她為自己的表現感到興奮：“在韶山行里，我真的做到了。這給了我很大的信心和力量。”

選擇民族聲樂道路的她，最難忘少年毛澤東的那句“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”的詩句。韶山歸來后，楊謹璘有了新的夢想，希望自己能將更多更美的民族聲樂帶到全世界。

在研學第一天晚上的“我的韶山行”思政大課上，臺上，主講教師鄒佳文講得精彩，臺下，潘海玲舉著手機錄得專注。

“我為鄒老師的講課技巧折服。”下課后，潘海玲正和記者交流，鄒佳文恰好從她身邊走過。

潘海玲說：“您能保持一個多小時的強烈情感授課，并且表達和互動始終處于高標準，這樣高強度的課堂投入，我很敬佩。”

鄒佳文說：“我只是團隊站在臺前的人。團隊為講好這門課做了大量的教研和案頭工作。”

兩位同樣年輕的“95后”教師，一見如故，深入交流。

……

家長都喜歡給孩子買大一點的校服，以免每年都要重新買——楊謹璘也不例外。她瘦瘦的，明顯大一號的校服套在身上，有點松垮。

大號的校服，還在等待著楊謹璘長到合身。

正如成長，是逐漸充盈自己的過程。

因為韶山行，楊謹璘發現了自己的能量，追逐夢想的舞臺越來越大。

因為韶山行，潘海玲遇見了相知的同行，追求卓越的思路越來越廣。

一百多年前，一位年輕人走出韶山，創造了驚天動地的偉業。一百多年后，一批又一批年輕人來到韶山，追憶他的故事，感悟他的智慧，汲取他的力量，傳承他的事業。

他們都一樣，恰同學少年，風華正茂。

（報道組成員：周飛 張晨 王樹槐 高毅哲 陽錫葉 梁丹 李柯 楊文懌 任赫 執筆：高毅哲 梁丹）

本報湖南辰溪4月26日電

《中國教育報》2024年04月27日第1版