■教育時評   

人民創造歷史，勞動開創未來。在“五一”國際勞動節到來之際，讓我們向全國工人階級和廣大勞動群眾致以誠摯的祝福，向各條戰線上的勞動模范和先進工作者表示崇高的敬意，共同禮贊勞動創造，致敬大國工匠。

黨的十八大以來，習近平總書記特別禮贊勞動創造，多次褒獎勞動模范和大國工匠，要求大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。今年全國兩會期間，習近平總書記參加十四屆全國人大二次會議江蘇代表團審議時強調，我們要實實在在地把職業教育搞好，要樹立工匠精神，把第一線的大國工匠一批一批培養出來。習近平總書記還強調“大國工匠是我們中華民族大廈的基石、棟梁”，更是把大國工匠的地位提到了前所未有的高度。

我國自古就推崇工匠精神，工匠精神是中華優秀傳統文化的重要內容和寶貴財富，而教育是培育和踐行工匠精神的重要陣地和途徑，其傳承與發展無不彰顯著教育的力量、師者的力量。新中國成立以來，一代又一代工匠們不懈努力。“兩彈一星”、載人航天工程、高鐵技術、大飛機設計與制造、“神舟”奔赴“天宮”、“中國天眼”探秘未知，這些“大國重器”、科技創新、超級項目，背后都離不開大國工匠們獨具匠心、精雕細琢、盡善盡美的追求和堅守，無不詮釋著對執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神的弘揚和踐行。工匠精神被納入中國共產黨人精神譜系，彰顯著時代精神。

新時代呼喚大國工匠，邁向新征程更需要大力弘揚和踐行工匠精神。新時代為勞動者提供了無比廣闊的人生舞臺，工匠精神折射著各行各業一線勞動者的精神風貌，是鼓舞全黨全國各族人民風雨無阻、勇敢前進的強大精神動力。如今擰螺絲可以“擰”成全國勞模，操控機床也能登上國家科技領獎臺，甚至可以身披國旗問鼎世界技工最高獎項。廣大勞動者和青年一代尊重技能、投身技能，走創新引領、科技報國之路，大國工匠競相涌現，匠心匠魂煥發光芒，為強國建設匯聚起堅實的人才力量。

新一輪科技革命和產業革命加速演進，無論是創新引領現代化產業體系建設，推動我國從“世界工廠”邁向“智造強國”，還是加快形成新質生產力、實施創新驅動發展戰略、更好服務經濟和社會高質量發展，書寫強國建設的壯麗篇章，都對技能人才培養、傳承發揚工匠精神提出了更高要求。工匠精神所蘊含的追求卓越、創新精神、傳承精神、注重細節、追求完美以及團隊精神等內涵，是實現中國制造向中國創造、中國速度向中國質量、中國產品向中國品牌轉變的寶貴財富，為新質生產力的蓬勃發展注入了強大活力。工匠精神強調的愛崗敬業、精益求精、協作共進、注重創新等方面的寶貴品質，是中國科技工作者應有的職業素養，也是他們勇攀科技高峰，在科技創新和產品研發中不斷追求卓越、提高品質、趕超或領跑世界科技潮流的重要支撐。

作為新時代的勞動者，要在火熱的勞動中，腳踏實地把每件平凡的事做好，共同弘揚踐行工匠精神，為實現中國式現代化建設貢獻應有之力。

在火熱的勞動中，當好“執著專注”的敬業者。“敬業者，專心致志以事其業也。”敬業是中華民族的傳統美德，執著專注是踐行工匠精神的基礎。大國工匠，都是一生只堅守一項事業、把工作做到極致的人。“雜交水稻之父”袁隆平從發現第一棵雄性不育株開始，到巨人稻、海水稻的大面積種植；中國航空發動機事業奠基人吳大觀從組建第一個航空發動機設計機構到創建第一個航空發動機試驗基地……一批批大國工匠，踐行著“執著專注”的工匠精神，體現出殫精竭慮的敬業美德。廣大勞動者要愛崗敬業、崇尚勞動，要盡心竭力、專心致志做好本職工作，養成“擇一事，終一生”的敬業美德，讓“干一行、愛一行、鉆一行”蔚然成風。

在火熱的勞動中，善作“精益求精”的樂業者。“知之者不如好之者；好之者不如樂之者。”敬業是一種美德，樂業是一種境界。精益求精是工匠精神的核心，小到一顆螺絲釘，大到國產飛機的研制，不僅需要工匠們開拓創新、執著專注，更需要工匠們精益求精、追求極致。熟能生巧，藝無止境，廣大勞動者要先樂其業，以工作為樂，以付出為樂，以奉獻為樂，時刻葆有對工作的熱情、激情，以飽滿的精神狀態投入火熱的生產實踐，在精益求精中練就爐火純青之技。

在火熱的勞動中，甘為“一絲不茍”的勤業者。一絲不茍是工匠精神的特質，勤業者小事也可促大業。“差之毫厘，謬以千里”，無論在什么崗位，從事何種工作，一絲不茍的態度是最核心的競爭力。世界首臺樁梁一體造橋機“共工號”、國內首臺完全自主知識產權的F級50兆重型燃氣輪機……每一件“大國重器”，每一項超級工程，每一次技術突破，都需要“如履薄冰、如臨深淵”，盡全力做好每一個細節。廣大勞動者，要踐行“一絲不茍”的工匠精神，只有謹慎處事、心存敬畏，才能抵御風險，才能鍛造勤業作風。在火熱的生產實踐中，只有不斷追求工作的高質量高標準，勤于創造、勇于奮斗，才能在平凡的崗位上創造不平凡的業績。

在火熱的勞動中，成就“追求卓越”的精業者。追求卓越是工匠精神的靈魂，廣大勞動者要以“追求卓越”為目標，鉚足干勁、闖勁、鉆勁，成為才華卓著、技能出眾的精業者。深耕于科技領域的勞動者，要踐行“追求卓越”的工匠精神，從科技發展的追光者轉變為科技發展的發光者，以關鍵共性技術、前沿引領技術、現代工程技術、顛覆性技術創新為突破口，引領世界科技發展的方向，掌握新一輪全球科技競爭的戰略主動權。廣大勞動者要擼起袖子加油干，在平凡崗位上勇于創新、敢于創造，實現從量變到質變的飛躍，從優秀走向卓越，成為引領創新、成果豐碩的精業者。

這是一個呼喚勞動創造、鼓勵拼搏進取的時代，也是一個有機會干事創業更能干成事業的時代。我們需要大批高素質的勞動者自覺把人生理想融入國家富強、民族振興、人民幸福的偉業之中，從工匠精神中汲取力量，積極投身偉大實踐，精益求精、勇于創新。我們要深刻認識教育在人力資源開發中的重要作用，要深刻認識到踐行工匠精神、培養大國工匠是時代賦予教育的新使命，是包括職業教育在內各級各類教育在人才培養方面面臨的新課題。教育系統要參與培育新的社會風氣、建設新的制度，為自覺踐行“工匠精神”準備制度養料；要堅守培養高素質技術技能型人才的主陣地，將工匠精神融入人才培養的全過程，講好工匠故事，厚植工匠文化，培養更多大國工匠、能工巧匠，為中國式現代化建設貢獻教育力量。

《中國教育報》2024年04月30日第1版