廣東省“體育浸潤行動計劃”2024年河源市專項師資培訓日前在河源高級中學舉行，220名體育教師參加了培訓。

近年來，廣東省深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國及全省教育大會精神，印發并推動落實《廣東省全面加強和改進新時代學校體育工作行動方案》，加快新時代學校體育改革創新，扎實推進實施“體育浸潤行動計劃”，對口幫扶河源等市鄉村學校體育工作。通過持續多年的體育浸潤，學生們“動”起來、“跑”起來、“玩”起來，不僅增強了體質，還讓河源等15個地市鄉村學校精神面貌煥然一新。

作為師生喜聞樂見的運動項目，跳繩運動不受場地、時間限制，可以隨時隨地進行教學培訓。為此，華南師范大學教學團隊將跳繩項目融入大課間等活動中，協同打造“一校一品”“一校多品”學校體育特色。河源市教育局體衛藝科負責同志表示，“活動不僅為浸潤區縣體育教師搭建了教科研學習交流平臺，還以跳繩項目培訓為切入口，提高了教師‘學練賽評’教學綜合實踐能力，希望這樣的項目能浸潤更多鄉村學校，不斷推動河源市體育教育高質量發展”。

2021年以來，廣東省教育廳組織17所高校先后加入到“體育浸潤行動計劃”中，共對口幫扶了15個地市20個縣區的300余所鄉村薄弱中小學校，受益學生超10萬。各浸潤高校以促進幫扶學校形成“一校一品”“一校多品”學校體育特色為目標，通過提高體育教學水平、強化專項訓練能力、促進文化和社團建設、實習支教志愿服務、提供物資保障等路徑開展浸潤工作。

具體措施包括：

一是按課標要求規范教學，落實浸潤目標任務，每所幫扶學校開展1—2項學校體育常見項目或具有地方特色和文化傳承的運動特色項目，并覆蓋全校學生。

二是通過名師工作室、技能提高班、教科研項目、基本功評比等形式，對幫扶學校所在地區教師隊伍進行專項培訓（參培人員覆蓋當地專、兼職教師70%以上），提高區域內中小學體育教師專業水平和教育教學能力。

三是發揮高校高水平運動隊師資力量，幫助鄉村學校建立專項運動隊并指導課后訓練，部分學校隊伍在省市各級比賽中取得優異成績，切實提高鄉村學校學生運動隊伍訓練參賽能力和水平。

四是各浸潤高校組織不少于10人的實習支教學生隊伍，開展精準的幫扶工作，緩解鄉村學校體育專業師資不足的問題。

五是根據浸潤學校開展學校體育工作的現實需求，捐助部分體育用品，緩解鄉村學校體育器材緊缺問題，提高鄉村學校體育硬件保障水平。

六是通過設計并指導開展大課間、校運會和“兩操”等體育活動，結合校本課程及學校社團建設，形成“一校一課程”“一校一社團”“一校一活動”的校園體育文化融合工作機制，進一步凸顯和鞏固體育浸潤成果。

今年，為貫徹落實廣東省委“1310”具體部署，錨定“百縣千鎮萬村高質量發展工程”行動目標，將廣東省體育浸潤納入“雙百行動”（百所高校聯百縣助力“百縣千鎮萬村高質量發展工程”行動），并進一步優化和完善對口幫扶方案。廣東省體育浸潤計劃將進入“雙百行動”新周期，浸潤縣區將超37個，輻射帶動鄉村薄弱中小學校超600所，浸潤受益學生超20萬，持續通過“體育浸潤行動計劃”，提高學校體育教學水平和教育質量，助力實現鄉村學校教育優質均衡高質量發展。

（作者單位系廣東省廣州市旅游商務職業學校）

《中國教育報》2024年05月15日第7版