新聞回放

畢業季臨近，不少大學生的論文致謝內容進入公眾視線，成了“催淚彈”。比如，湖北大學文學院一位畢業生寫下一篇“詩經體致謝”，經其導師分享后，在社交媒體迅速走紅；有人引用“哀哀父母，生我劬勞”等詩句，感謝父母始終做自己最堅實的后盾；也有受益于國家專項計劃的大學生，在致謝中感謝黨和國家，讓自己有機會“從山區小縣走出去”……

主持人語

論文致謝不僅是基本的學術規范，還是必需的學術禮貌，更是一種情感表達。相對于理性的冷色調的學位論文，致謝的文字是感性的暖色調的呈現。其中，既有寫作者自身回望來時路的萬千感慨，也有寫作者對他人的千般感謝。論文致謝既能體現寫作者內心深處的情感，也能反映時代進程中的社會印記，是階段性個人簡史，也是階段性社會簡史。在這個意義上講，產生共鳴、發生共情，算得上是一種必然結果。

青年說

在致謝中，學子們用赤誠筆墨表達他們感恩父母、感念師長、感謝朋友的真情。這些熔鑄了個人情感的論文致謝，是學生們走完一段重要人生旅程的休止符，也是獻給所有幫助、溫暖自己的人的禮物，更以催人淚下的感染力凝聚了青春的共同記憶。

論文致謝是個人成長中珍貴記憶碎片的回顧，分享的不僅是令人印象深刻的事件，更是寫作者內心最真實的感受。致謝不僅是感謝所有幫助過自己的人，也是感謝一直在堅持的自己。畢業生們用現在的開花結果映襯前行中曾遇到的困難與內心受到的煎熬，展現出年輕人的瀟灑與朝氣。

論文致謝是青年共同處境的呈現、共有情感的共享，因此，也就能引發個體對那段奮斗歲月的共鳴。致謝由無數個求學、奮斗中歡樂苦悶的時光匯聚而成。在畢業之際，回望來路，才發現已經走了這么遠。一篇博士畢業論文致謝開篇寫道，“我走了很遠的路，吃了很多的苦，才將這份博士學位論文送到你的面前”，作者將那些困頓的、感激的往日時光分享給讀者，打動了無數人。

“論文致謝”文體所凝聚的青春共同記憶為年輕人提供有人支持的底氣、有人同行的勇氣、有所奮斗的志氣，匯聚成青年繼續前行的動力，激勵青年在未來面對困難時重振旗鼓、迎接挑戰。“鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。”畢業生們的論文致謝也為后來者構筑了揚帆之風、奔涌之浪，能為他們的“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”提供昂首跋涉、越過山丘的力量。

《中國教育報》2024年06月11日第2版