“小朋友們，你們認為永動機是存在的嗎？今天我們通過一個回滾輪的制作來一起探索科學的奧秘……”近日，一場特殊的科普活動在天津和西藏兩地同時進行。電腦這頭，是天津師范大學物理與材料科學學院科普志愿團隊的大學生；電腦那頭，是西藏江達縣第一小學的小學生。大學生拿著手中的科技教具，為小學生展示神奇的科學現象。小學生們一邊聚精會神地聽講，一邊用哥哥姐姐們寄來的材料跟著動手做實驗……

這樣的場景，是天津師范大學科普志愿團隊近年來面向各地中小學開展科普活動的一個縮影。

“如何發揮物理師范特色，實現專業人才培養，服務基礎教育？能否從建立特色學生社團入手？”早在2012年，天津師范大學物理與材料科學學院幾位老教授帶著思考，建立了學院科普志愿團隊的前身——科普協會。隨著全域科普的提出，科普協會逐漸發展壯大，形成了天津市科普基地的大學生科技志愿團體。十余年間，秉持“科普服務基礎教育，志愿培養專業人才”的初心，一批批大學生志愿者全身心投入科普事業中。

為了更好地提高專業能力，志愿者們創新思路，開發科普教育課程資源，解決科學教育大中小銜接的專業問題。他們在實踐中提高教師素養，開展“科普活動進校園”活動，做實“送課式”科普教學。每周二、周三，志愿者們帶著自己開發的科普資源包走進中小學校，面向青少年開展科技制作、科技體驗、科普講座活動。

立足天津，輻射全國，近幾年，團隊將活動遷移至線上，借助互聯網對新疆、西藏、重慶等地區的20余所學校提供科普教育支持，受到當地普遍歡迎。

在這一過程中，大學生志愿者們的各方面能力也得到了提升。團隊成員、物理與材料科學學院2021級物理學（師范）專業學生高可瑩對此感慨頗深：“走上講臺，看到孩子們純真的笑容和求知的眼神，我感受到了作為教師的幸福。探索創新型課程設計，讓我逐漸從零經驗的教學小白成長起來。”

團隊指導教師劉通告訴記者，團隊自成立以來一直活躍在科技志愿服務一線。“今后我們將持續開展科普活動，利用現代科技手段，創新科普形式和內容，實現科普協同育人，為學生的成長成才添磚加瓦。”

《中國教育報》2024年06月12日第3版