最近，南京中醫藥大學朱家鵬教授頗受關注，他的團隊以第一完成單位身份在《自然》（Nature）上發表研究成果，學校授予他“人才突出貢獻獎”并給予100萬元經費獎勵。但質疑也隨之而來，有人認為，這是“唯論文”的典型表現。

朱家鵬教授團隊的這項研究成果，通俗地說就是找到了一種辦法，能夠讓蛋白質保留在機體內部，從而在運動中觀察它，獲取它天然的形態。一位《自然》期刊審稿人評價說：“這篇文章給結構生物學樹立了一個標準。”

雖然現在還很難說這項研究成果未來會給人們工作和生活帶來多大的改變，但并不能否認其具有的創新性和突破性。與表彰獎勵引發的這是“唯論文”的質疑相比，更值得關注的是這一成果背后的故事。

大約10年前，朱家鵬從劍橋大學博士后出站，因為“沒有拿得出手的論文”，從頂尖高校到省屬重點高校……他不斷放低期待。最后雖然有高校愿意聘用他，但因為“沒什么成果”，只能聘其為講師。彼時，朱家鵬年近不惑，他的很多同學已是知名教授，還讓他從講師熬起，是誰可能都不會樂意。

如今，朱家鵬帶領團隊取得的成果，背后與南京中醫藥大學的支持密不可分。一方面，南京中醫藥大學用人不只看論文，也看研究本身的價值，看人是不是有創新創造的潛力。能直接聘朱家鵬為教授，顯示了學校的魄力。另一方面，朱家鵬近10年沒有申請到一個課題，但學校還是盡力保障他的科研經費。試問，如果“唯論文”的話，南京中醫藥大學還能這樣做嗎？

朱家鵬坦承，自己也曾擔心會不會因為沒有顯性成績被降職、調崗，甚至被要求退還安家費。他覺得，如果學校真的讓自己退還安家費，“也不算不講江湖規矩”。所幸，學校沒有這樣做。南京中醫藥大學的做法像一面鏡子，為高校如何真正做到不“唯論文”樹立了榜樣。

朱家鵬的經歷說明，坐穩科研“冷板凳”，大學要比教師更能沉住氣。只有大學沉住氣，才能讓教師沉住氣；大學只有讓教師沉住氣，他們才能安心深入做研究，如此方能未來可期。大學要沉住氣，不僅在于校長要沉住氣，更在于各種保障措施要跟上。

必須認識到，如果大學教師天天處于焦慮不安、心煩意亂的狀態，既無法帶好學生，也無法安心做研究。創造一個寬松的科研環境何其重要，道理不是不懂，但面對指標化的考核評價體系，關鍵是如何真正作出改變。

真心期盼南京中醫藥大學的做法不是個案。朱家鵬入職3年時，南京中醫藥大學校長曾寬慰他：不要著急，不要浮躁，不能急功近利，要耐得住性子搞研究，把研究做深入。與校長的暖心話相比，學校亦有實實在在的保障措施——“沒申請到課題也不要緊，科研經費學校來統籌安排”。這讓朱家鵬都感慨：“這多么難得呀！”

有了好的環境和制度，教師出成果只是早晚的事。但也要認識到，大學沉住氣讓教師安心做好教學和科研，即便教師未來沒有取得什么重大成果也無妨。畢竟科學上的事，有很多不確定性，不是說誰想搞個重大成果就一定能搞出個重大成果。如此才有可能把不“唯論文”落到實處。

（作者系《長江日報》記者）

《中國教育報》2024年06月14日第2版