■遇見更精彩的人生

最近，浙江省瑞安中學(xué)高三學(xué)生雷小軍一看到高考成績，就忙著查詢起省內(nèi)外的幾所高校。“我高一時就確定了醫(yī)學(xué)類的職業(yè)方向，高二時選擇了物化生的考試組合。這次考出了心儀的分?jǐn)?shù)，感覺離夢想更近了。”

2014年，浙江啟動新高考改革，學(xué)生以“7選3”的方式參加考試。這意味著學(xué)生要提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃，以便科學(xué)選擇考試科目，為進(jìn)入心儀的大學(xué)和專業(yè)瞄準(zhǔn)方向。

浙江省溫州市共有100所普高，學(xué)校之間水平層次、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)存在差異。為此，溫州市對普高學(xué)段生涯規(guī)劃教育作出頂層設(shè)計，推出了職業(yè)體驗課，一年一主題，循序漸進(jìn)。

高一學(xué)段體驗課的主題是認(rèn)知與選科。以心理健康教師和生涯規(guī)劃教育教師為主力，集合班主任團(tuán)隊以及有想法有能力的學(xué)科教師，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)興趣。如瑞安五中創(chuàng)設(shè)了“走進(jìn)大學(xué)”課程，高一段全體學(xué)生參觀溫州大學(xué)城里的大學(xué)校園，聆聽大學(xué)專業(yè)介紹會，與大學(xué)生一起進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)拓展等活動。同時，邀請各個高校的招生辦主任給學(xué)生開展招生政策與專業(yè)解讀，強(qiáng)化生涯規(guī)劃意識。

進(jìn)入高二后，職業(yè)生涯規(guī)劃主攻“學(xué)業(yè)與提升”。“因為此時大部分學(xué)生都選好了選考科目，需要著眼于更有效的學(xué)習(xí)來達(dá)成目標(biāo)。”溫州中學(xué)生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人樂穎介紹，該校從2019年開始，編輯了超過80萬字的《學(xué)業(yè)錦囊》《學(xué)業(yè)錦記》《學(xué)業(yè)錦程》等涉及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)筆記、時間管理的規(guī)劃書。同時，發(fā)動優(yōu)秀校友將真實的自身經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為學(xué)子生涯領(lǐng)航教學(xué)內(nèi)容，助推學(xué)生提升學(xué)業(yè)內(nèi)驅(qū)力。

高三則以“沖刺與規(guī)劃”為主題，為學(xué)生多元升學(xué)做好各項準(zhǔn)備。溫州第十四高級中學(xué)為學(xué)生量身打造了涵蓋普通文化高考、三位一體、藝體特長、傳媒升學(xué)、中韓國際、高職提前招、普職融通等七大成長途徑，通過高校體驗、面試指導(dǎo)、專業(yè)先修等課程，為學(xué)生制定個性化的升學(xué)策略。

“職業(yè)生涯規(guī)劃這條賽道上，所有學(xué)校都是同時起跑的。”溫州市教育局副局長朱景高認(rèn)為，雖有教育局的頂層設(shè)計，但各校對該工作的理解和落實參差不齊。2020年，溫州市選樹典型，評估認(rèn)定了4個“生涯規(guī)劃教育”特色項目培育基地，探路經(jīng)驗，輻射全市。

龍港中學(xué)作為溫州較早開展生涯規(guī)劃教育的普通高中，融合了生涯課程、生涯活動、生涯資源和生涯家庭教育四大核心要素。該校黨總支書記、校長呂俊杰介紹，該校生涯規(guī)劃教育融入學(xué)生生活，最受學(xué)生歡迎的就是“體驗父母職業(yè)”。

每年寒暑假，龍港中學(xué)高一學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下“步入父母的職場”，6年下來有5000多名學(xué)生參與。“我在體驗法院干事的過程中，體會到了法律工作者嚴(yán)謹(jǐn)公正的工作態(tài)度，對自己的職業(yè)規(guī)劃有了初步認(rèn)識。”高一學(xué)生李亮說。

在推進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的過程中，教師是重中之重。但是，目前各地高中學(xué)校普遍缺少專職生涯規(guī)劃教育教師，大部分學(xué)校依靠心理教師或思政課教師兼職。為此，溫州市于2015年率先將生涯規(guī)劃教育作為教師評職稱的單獨學(xué)科，并將生涯規(guī)劃教育教師列入“領(lǐng)軍教師”評審序列，讓生涯規(guī)劃教育教師與其他學(xué)科教師一樣擁有不斷向上生長的動力。目前，該市有近60名一線教師獲得國家生涯規(guī)劃師認(rèn)證。

“我的工作內(nèi)容就是給學(xué)生上生涯規(guī)劃輔導(dǎo)課程，每個班級都安排相應(yīng)課時。”樂穎是溫州首位生涯規(guī)劃教育高級職稱教師，在她看來，有了政策支持后，自己的專業(yè)發(fā)展也有了方向。經(jīng)過一屆又一屆學(xué)生的反饋和提升，現(xiàn)在的課程內(nèi)容更加扎實有效了。

“做好生涯規(guī)劃教育，始終是我們高中教學(xué)管理的關(guān)鍵任務(wù)。”朱景高介紹，幾年來，溫州通過理論研討、案例征集、論文評審、教學(xué)展示等活動，不斷豐富生涯規(guī)劃教育的形式和內(nèi)容，為每一個孩子爭取更美好的未來。

《中國教育報》2024年07月05日第1版