從教35年，從鄉村到城市，從一名數學教師成長為湖南省郴州市第三完全小學教育集團總校長、市三完小黨委書記，陳波在教育路上拿出了一張張優異的成績單。“帶一所成一所，帶一所優一所。”教師們這樣評價他。

眾多校長慕名前來向陳波詢問辦學秘訣，陳波總結了他的三個“法寶”：文化、課堂、活動。

2010年8月，陳波來到郴州市十一完小擔任校長。“當時的十一完小由7家改制后的企業子弟學校合并而來，師資結構不均衡，猶如一盤散沙。”時任郴州市十一完小美術教師、現任十一完小（更名為同福小學）副校長的鄺曉華回憶道，陳波一上任就召集所有教師開座談會，仔細了解每個子弟學校以往的辦學特色。

“人生只要有信念，辦法總比困難多”，為了心中的信念，陳波坐48元一趟的綠皮火車，住30元一晚的賓館，省吃儉用自費到長沙的大同、育英、育才等名校學習了一個月。

進不去的，他就站在校外看，有被學校誤解過、懷疑過，“精誠所至、金石為開”，最終感動了一些校長，他們毫無保留地為他傳授了治校方略。

帶著長沙名校學習到的先進管理經驗，陳波找到了“擰繩”管理辦法。

不到一年，“一盤散沙”的局面改變了，教師心向一處看，勁往一處使，學校氛圍團結向上，生機勃勃。

“看著學校煥發了新生機，老師們都打心眼兒里高興，大家歸屬感、幸福感提升不少。”鄺曉華說。

2022年，陳波“再出發”，轉任郴州市三完小黨委書記、三完小教育集團總校長，挑起續寫三完小輝煌的重擔。

“三完小是一所有著幾十年歷史的老校。校園文化、辦學理念已成定式。”陳波說，接手后自己便積極思考如何利用好學校現有的優質資源，使學校“煥新”。最終確定以“崇善尚美，美美與共”的校園文化理念為抓手，充分發揮“看見善美，讓善美發生”的集團管理思路，整體推進集團化辦學均衡、優質、高位發展。

“傳聞陳校長有點‘不近人情’，對教學教研要求頗為嚴格。”郴州市三完小語文教師江愛云說。

聽了大家關于自己的傳聞，陳波笑了笑說，可能是他對教師課堂教學能力的高要求使大家對他有點害怕。

“給我印象最深的是當時在備一堂傳統文化特色課程——剪紙，前前后后寫了5次教案，陳校長一路帶著我研磨，直到第5次才最終定稿。”鄺曉華回憶當年備課時的那一幕還記憶猶新。

“只有教師專業，學校才有品質。”陳波堅定地說，“所以我一直在思考、探究，如何才能打造出一支高素質專業化的教師隊伍。”

經過長時間的探索，陳波逐漸總結出“讀、講、比、研、幫、寫、評、游、做”的“九字訣”來推動教師隊伍的建設與發展，同時成立師訓中心，每個課程挑選兩名左右的教師，他們每周必須聽3節課，聽完評課、上課，一個周期下來，教師成長非常迅速。

紅歌合唱比賽、朗誦比賽、紅色教育基地參觀學習……這樣的場景，時常在陳波所在學校的校園里上演。

“踩高蹺、打陀螺、滾鐵環……親子運動會上有很多我們兒時玩的運動項目，回憶滿滿。”郴州市三完小學生家長許瑛瑛向記者介紹，每學期學校都會舉行幾場不同主題的運動會，最受學生喜愛的要數親子運動會。

“‘五育’缺哪一育都不行！”在陳波看來，開展體育活動能充分發揮學校體育綜合育人的功能和價值，拉近家校之間的距離。

據了解，三完小的體育活動不僅面向學生和家長，全體教師也一起參與運動。

江愛云是第一批行動起來的教師之一。“我平時很少運動，跟著大家一起打氣排球、練太極拳，讓我逐漸愛上了運動的氛圍。”江愛云說。

除了這些，陳波還利用課后服務特色課程、勞動實踐基地等對學生開展教育，積極探索與各學科之間的融合，讓學生既收獲知識，又收獲快樂。

“通過參加活動，學生可以拓寬視野，鍛煉能力，樹立信心，培養人際關系。”在陳波看來，校園活動是踐行“五育”并舉融合育人的有效載體，是師生綜合素質全面提升的有效路徑。

“做教育要有一顆堅持的心，我30余年只干了一件事情，那就是教育。”陳波說，要讓接手的一所所學校煥發新的光彩，其中面臨的壓力與挑戰無法想象。但看到師生都能在學校這個平臺上演繹精彩，一切的努力就都值得。

《中國教育報》2024年08月16日第2版