■奮進(jìn)在教育強(qiáng)國大路上——沿著總書記指引的方向砥礪前行 非凡答卷

2017年，一所已經(jīng)建校70多年的村小——湖南省汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)，迎來了一對(duì)“80后”教師夫妻——朱細(xì)芬與她的丈夫李亞東，二人分別擔(dān)任校長(zhǎng)和思政課教師。

2020年9月16日，習(xí)近平總書記走進(jìn)了文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)。當(dāng)時(shí)，學(xué)校四年級(jí)的孩子們正在班主任指導(dǎo)下重溫紅軍血戰(zhàn)湘江的故事。望著孩子們稚嫩而明亮的眼睛，習(xí)近平總書記飽含深情地說：“紅色基因在你們身上得到了體現(xiàn)。革命事業(yè)要一代一代傳下去。同學(xué)們要學(xué)好革命故事，銘記在心，同時(shí)把建設(shè)現(xiàn)代化的知識(shí)和本領(lǐng)也掌握好，努力做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。你們現(xiàn)在是一棵棵小樹苗，將來有一天就會(huì)長(zhǎng)成中華民族的參天大樹。”

幾年過去，每次回想起當(dāng)時(shí)的一幕幕，朱細(xì)芬依然十分激動(dòng)：“這幾年，我們牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，努力把學(xué)校辦好，看到越來越多的年輕教師投身鄉(xiāng)村教育，越來越多的家長(zhǎng)慕名把孩子送到學(xué)校。曾經(jīng)簡(jiǎn)陋的村小，如今已完全變了模樣。我有了切實(shí)的獲得感和幸福感。”

校園環(huán)境換新顏

朱細(xì)芬剛來時(shí)，學(xué)校共有139名學(xué)生，加上他們夫妻倆，才4名教師。學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，門窗大多關(guān)不緊，宿舍樓不通水，電路也有問題。

看著簡(jiǎn)陋的學(xué)校，夫妻倆暗暗下了決心：“既然來了，就要把學(xué)校建好、把孩子教好。”除了安排自己的生活，更重要的是如何挑起校長(zhǎng)這個(gè)擔(dān)子，朱細(xì)芬仔細(xì)琢磨和思考校園環(huán)境打掃、學(xué)生報(bào)到安排、教師分工、課程安排、學(xué)生就餐采購、學(xué)生日常管理……

要改變學(xué)校陳舊的面貌，光靠自己的力量肯定是不行的。朱細(xì)芬一次次往村里、鎮(zhèn)上、縣里跑，爭(zhēng)取資金改善辦學(xué)條件。

近幾年來，在上級(jí)部門和社會(huì)愛心人士的關(guān)心與支持下，學(xué)校更換了新的教學(xué)設(shè)備，教室里裝上了教學(xué)一體機(jī)、護(hù)眼燈、能躺著午休的課桌椅，每間教室圖書角根據(jù)不同年級(jí)還配備相應(yīng)的課外書籍，原來簡(jiǎn)陋的閱覽室被精心打造成少先隊(duì)活動(dòng)室與閱覽室融合的現(xiàn)代化多功能場(chǎng)所。

室外活動(dòng)場(chǎng)地的變化同樣令人感到耳目一新。學(xué)校翻修了籃球場(chǎng)，安裝了適合小學(xué)生打球的籃球架；草坪上開出兩條小路，方便教師帶學(xué)生進(jìn)去參觀、學(xué)習(xí)圍墻上的長(zhǎng)征壁畫；整齊的綠化帶為校園增添了幾分春色與生機(jī)。

“每天在這樣小而精的校園里工作，看著孩子們?cè)谑孢m的教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)、在怡人的環(huán)境里茁壯成長(zhǎng)，我感到十分幸福。”朱細(xì)芬對(duì)記者說。

紅色基因鑄新魂

學(xué)校坐落于“半條被子”故事的發(fā)生地——文明瑤族鄉(xiāng)沙洲瑤族村，朱細(xì)芬決定，將紅色文化引進(jìn)校園，辦一所有紅色文化特色的村小，讓學(xué)校與沙洲紅色旅游景區(qū)融為一體。

說干就干。憑借著大學(xué)時(shí)期打下的美術(shù)基礎(chǔ)，朱細(xì)芬和李亞東在學(xué)校大門左側(cè)的圍墻上，畫了50多米的墻畫，主題就是紅軍長(zhǎng)征故事，講述革命者初心如磐，講述軍民魚水情深。

看得多了，聽得久了，孩子們漸漸也會(huì)講長(zhǎng)征故事了。故事里的長(zhǎng)征精神，在孩子們幼小的心里扎下了根。這面墻，也成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

這幾年，朱細(xì)芬和教師們進(jìn)一步挖掘本土紅色資源，大力開展思政教育和紅色教育，紅色教育內(nèi)容更豐富了。

在課程設(shè)置方面，除了按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置每周兩節(jié)的學(xué)科思政課外，他們還充分利用《走好新時(shí)代新的長(zhǎng)征路》《血脈》等本土教材和當(dāng)?shù)丶t色資源，每周精心安排一到兩節(jié)特色課程。“上個(gè)學(xué)期我們還進(jìn)行了多學(xué)科融合紅色課程的研發(fā)，目的是研討開發(fā)可復(fù)制推廣的體系課程。”朱細(xì)芬介紹。

為了改變過去思政課枯燥乏味的狀況，學(xué)校開展“小小講解員，紅色傳四方”“前輩進(jìn)校園”等主題活動(dòng)。教師們帶著學(xué)生走出課堂、走進(jìn)村莊，跟著教材、走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，追尋紅軍印記，感受著一段段波瀾壯闊的英雄史詩。

學(xué)校將周邊的長(zhǎng)者請(qǐng)進(jìn)校園，給少先隊(duì)員講紅軍故事，讓孩子們親身感受紅軍長(zhǎng)征途中的不易。秀水村的朱爺爺一邊教學(xué)生編織草鞋，一邊講述紅軍長(zhǎng)征的故事。當(dāng)學(xué)生們穿上草鞋時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上現(xiàn)在的運(yùn)動(dòng)鞋舒服，想到當(dāng)年紅軍就是穿著這樣的鞋跋山涉水，心中頓時(shí)肅然起敬。

學(xué)校還舉辦紅色畫展，辦墻報(bào)、板報(bào)，進(jìn)村挖掘紅色故事，舉行講故事比賽，少先隊(duì)活動(dòng)室、黨小組活動(dòng)室、紅色陳列室也陸續(xù)設(shè)立。

“我們?cè)O(shè)計(jì)的這些活動(dòng)，目的就是用身邊人、身邊事、身邊變化來教育引導(dǎo)學(xué)生明白今日的幸福來之不易。”朱細(xì)芬告訴記者，相比傳統(tǒng)的學(xué)科思政課程，學(xué)生更容易接受這些形式多樣的思政課，學(xué)校將“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”相結(jié)合，從校內(nèi)走向校外，把思政課上“活”了，把本土的紅色資源用“活”了。

全面發(fā)展育新人

“同學(xué)們要學(xué)好革命故事，銘記在心，同時(shí)把建設(shè)現(xiàn)代化的知識(shí)和本領(lǐng)也掌握好”，為了踐行習(xí)近平總書記的殷殷囑托，文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面下足了功夫。

在教師調(diào)配上，汝城縣教育局根據(jù)文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)學(xué)生實(shí)際情況，更加注重學(xué)科專業(yè)化，調(diào)配和增設(shè)音體美教師崗位，學(xué)校目前已有教師10人，原來無法開設(shè)的課程終于能順利開展。

現(xiàn)在，在辦公室里，經(jīng)常能看到教師們熱火朝天地議課、評(píng)課、研討的場(chǎng)景。學(xué)校還充分利用教師特長(zhǎng)，通過課后服務(wù)開設(shè)豐富多彩的特色課和社團(tuán)課。經(jīng)過全校教師不斷探索，課程的內(nèi)容和形式日益豐富起來。

朱細(xì)芬十分自豪地向記者介紹，學(xué)校的竹竿舞極具地方特色，近年來，課間的竹竿舞吸引了眾多師生參與，還引起了省城結(jié)對(duì)學(xué)校的興趣，他們把竹竿舞帶回自己學(xué)校開展。

課后，在校園經(jīng)常可以看到師生一起打乒乓球的身影。兩三年下來，學(xué)校出現(xiàn)了一批乒乓球“小健將”，很多孩子升到沙洲芙蓉學(xué)校后，入選了乒乓球校隊(duì)。

去年，學(xué)校搭建了國旗下展示平臺(tái)，從原來只有教師在國旗下講話，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熜v和學(xué)生人人參與、個(gè)個(gè)展示相結(jié)合，孩子們走到舞臺(tái)中央，升旗儀式全程都由專門挑選的“金話筒”主持班學(xué)生主持。

朱細(xì)芬告訴記者，學(xué)校一年級(jí)僅有7名學(xué)生，老師們親切地稱他們?yōu)椤捌邆€(gè)小葫蘆娃”，在國旗下展示時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢探索、大方展示，會(huì)唱的領(lǐng)唱、會(huì)跳的領(lǐng)跳，表演效果很好。

“鄉(xiāng)村的孩子相對(duì)靦腆。看著孩子們能夠在多方面得到培養(yǎng)鍛煉，我突然覺得，我們所搭建的國旗下展示平臺(tái)以及開展的這些活動(dòng)都特別有意義、有價(jià)值。”朱細(xì)芬說。

“回顧這幾年，我見證了孩子們的成長(zhǎng)，也見證了汝城教育乃至湖南教育的發(fā)展。”朱細(xì)芬感慨地說，今后，學(xué)校還將以信息化手段助力紅色教育，充分用好紅色資源，講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳。

《中國教育報(bào)》2024年08月29日第1版