①四川大學華西醫院生物治療全國重點實驗室、化工學院鈕大文教授團隊在做實驗。

②2023年7月，第31屆世界大學生夏季運動會在四川省成都市開幕，來自113個國家和地區的大學生體育代表團相繼入場。

③教學團隊在川北醫學院達芬奇機器人手術室開展臨床醫學教學。

④四川甘孜州巴塘縣學生在課間跳起歡快的弦子舞蹈。

⑤2023年6月14日，四川省高校畢業生等青年就業創業工作推進會暨四川省2023年高校畢業生等青年“百日千萬招聘專項行動”啟動儀式在宜賓學院舉行。四川省教育廳供圖

　　■奮進在教育強國大路上——沿著總書記指引的方向砥礪前行 各地教育成就巡禮·四川篇

　　一個人口超過9000萬的西部教育大省，如何走出一條符合自身實際、具有自身特色的奮進之路？加快建設高質量教育體系、實現教育大省向教育強省的豪邁跨越，保障每一個孩子公平受教育的機會，讓人人都能因教育而“出彩”，是新時代賦予四川教育的重大命題。

　　近年來，四川縱深推進教育改革，加快推進教育現代化，建設教育強省、辦好人民滿意的教育，為推動治蜀興川再上新臺階貢獻教育力量。

　　建設教育強省的宏偉戰略，正在巴蜀大地徐徐展開；辦好人民滿意的教育，正從夢想照進現實，四川以改革之筆書寫教育強省建設新答卷。

　　以高質量黨建引領高質量發展

　　近年來，多名教師“組團”同上一門課程，在西華大學工程造價系已成常態。

　　面對新理念、新技術給課程建設和教學方法帶來的巨大挑戰，該系教工黨支部黨員教師李海凌、盧永琴、郭丹丹等組成“頭雁”攻關小組，爭分奪秒、挑燈夜戰推動教學改革，在教學中實現了多學科交叉融合，有效提高了學生培養質量。

　　推動黨建與教學工作深度融合，在西華大學，教師人人思改革，“群雁”競飛忙教學，課程質量越來越高。

　　巴中市通江縣勝利鄉位于秦巴山深處，距離縣城100多公里，是全縣最邊遠的鄉鎮。曾經，勝利小學就像“練兵場”，教師來去匆匆，最多一年走掉了9個。

　　近年來，四川深入推進中小學校黨組織領導的校長負責制改革，勝利小學牢牢抓住基層黨建這個重點，破解邊遠農村學校師資不穩定難題。

　　在勝利小學，教師長期“駐?！?，學校把工會活動與黨員學習教育結合起來，理論學習讀書會辦得有聲有色；每逢節假日，學校組織教師瞻仰革命遺跡，收集紅色故事，編寫紅色文化校本教材；還把黨建與師德師風建設相結合，將發展學科骨干與發展黨員同步推進，增強黨組織的號召力和黨員的榮譽感。

　　莽莽群山中，勝利小學黨支部就像磁鐵石一樣把教師們凝聚起來，讓學校發展有了無窮的動力。“學校這幾年招聘的教師，一個都沒走！”

　　加強黨的領導是教育高質量發展的“定海神針”。近年來，四川針對黨建工作薄弱環節持續發力：連續5年印發高校黨建年度重點任務，實施民辦高校黨建質量提升計劃，實現民辦高校黨組織書記選派全覆蓋并逐步優化，推動公辦高校與民辦高校黨建共建；截至2023年底，完成8755所中小學校黨組織領導下的校長負責制改革，提前1年完成整省改革任務。

　　幾年來，全省各地各校通過強化政治引領，把加強黨的建設與各項事業發展有機結合，既有效破解了改革發展難題，更有力保證了黨對教育工作的全面領導，把黨的領導融入辦學治校的各個環節。

　　如今，全省各地各校掀起了黨建質量創優的高潮，“紅色引擎”動力正勁。

　　把好學校辦到老百姓家門口

　　龍泉山上桃花開，青龍湖畔白鷺飛。坐著地鐵去成都東郊賞花觀鳥，是近幾年成都市民中流行的一項休閑活動。

　　坐落于青龍湖畔的青龍湖小學依托良好自然環境，開展以“生態文明”為主題的校園文化和校本課程建設，曾經位置偏遠、名不見經傳的鄉村學校終于打了個“翻身仗”，不少城市學校爭相學習。

　　作為國家中心城市、成渝地區雙城經濟圈的“極核”城市，成都市肩負著為176萬適齡兒童少年提供優質均衡教育的重任。成都始終堅持全市“一盤棋”，按照地方財力大小、項目建設體量、教育投入及績效等原則，千方百計增加義務教育投入，推動項目資金重點向農村、經濟落后的鄉鎮和薄弱學校傾斜。一大批像青龍湖小學這樣的鄉村學校被培育為“新優質學?！?。

　　成都市城鄉學校面貌之變，是四川省努力辦好人民群眾家門口教育的一個縮影。

　　綠樹掩映的萃屏山公園中，窗明幾凈的廣安市廣安區幼兒園矗立其間。以幼兒園為中心，6條便民通道呈放射狀延伸到山腳，串聯起一個個老舊小區。而在6年前，幼兒園只有一條狹窄的梯步與外界相連，放學時段道路堵得水泄不通，給群眾造成極大不便。

　　“幼兒園關系到老城區不少低收入家庭子女的就近入園問題，花再大代價，也要把路打通！”2018年，廣安市推進實施“全域公辦學前教育示范市三年行動計劃”，提出“3年讓80%以上的適齡兒童上公辦幼兒園”，加快公辦幼兒園的新建和改建，于是便有了如今廣安區幼兒園“四通八達”的格局。

　　這幾年，甘孜藏族自治州康定中學英語教師馬雪梅的學生越來越多，她的課堂通過網絡直播到了甘孜州更為邊遠的農牧區縣學校。讓她沒有想到的是，不少在網絡“那頭”的班級，平均成績超過了網絡“這頭”的本班。

　　教育優質均衡發展之路上，四川決不讓一名學生落下。近年來，四川創新構建“四川云教”新型遠程教育教學模式，將省內各學段優質學校與民族地區、偏遠薄弱地區學校鏈接成為“全學段、多模式、高質量、廣受益”的遠程教育協作聯盟，助推全省基礎教育高質量發展。截至目前，聯盟覆蓋薄弱學校1700余所。

　　依托“四川云教”，甘孜州努力將外來資源“內化”為本土優質資源，越來越多的薄弱地區本土優秀教師走上網絡平臺。教師們既有前沿視野又接地氣的講授，受到了越來越多邊遠農牧區師生喜愛。

　　以人民為中心是推進教育改革的出發點和落腳點。圍繞讓人民群眾享受更加公平、更高質量的教育，四川持續發力，一幅學有良教、學有優教的教育畫卷正在巴蜀大地徐徐展開。

　　向改革深水區全力推進

　　群眾急難愁盼在哪里，教育改革的發力點就在哪里。近年來，四川在推進教育機會公平、資源配置公平、制度政策公平等方面持續發力，不斷促進教育發展成果更多惠及人民。

　　“沒想到臨近畢業，還有機會與優質企業的招聘代表進行深入交流，感到特別溫暖?！苯衲?月30日，西南石油大學2024屆畢業生柴敏在學校舉辦的“百日沖刺”專場招聘會上，與自己心儀的就業單位成功簽約。近年來，為確保高校畢業生高質量充分就業，該校發揮校園招聘主渠道作用，實現了招聘季“天天有宣講、周周有雙選、月月有專場”。

　　就業是民生之本。近年來，四川將畢業生就業工作列為高校“一把手工程”，搶抓就業工作關鍵期，千方百計拓寬就業渠道，托起了萬千家庭“穩穩的幸?！?。

　　與此同時，一場關于人才培養的改革正向縱深推進。

　　今年4月11日，四川省人工智能學院在電子科技大學揭開面紗，成為四川人工智能發展的標志性進展。與普通教學科研單位不同，學院統籌了人工智能領域大院大所、名企名校資源，組建產教融合協同育人聯合體和科技創新聯合體。

　　打破校際壁壘、政策藩籬、體制障礙，“超常規”成為學院建設的關鍵詞。學院的成立指向一個深層次改革命題：如何統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，服務好支撐好國家戰略和地方經濟社會發展需求。

　　二級學科過多、學科方向太散、現有資源難以支撐……2020年以來，四川在全省高校中開展“對標競進、爭創一流”活動，深入推進“就業—招生—培養”一體聯動，以“壯士斷腕”的勇氣和力度，調結構、強效能、提質量，實現辦學資源的集約、高效利用。

　　在四川大學，一些曾經的熱門專業被撤銷；在四川農業大學，20多個市場前景不好、就業難的專業被叫停；在成都航空職業技術學院，校企聯合建立并完善專業建設評價體系，全面實施“一年一小調、三年一大調”的專業內部診斷與改進措施，專業建設水平不斷提高。

　　“十四五”以來，全省新增人工智能、智慧農業、機器人工程等急需緊缺和新興交叉專業405個，撤銷專業161個，高校學科布局和專業結構對國家重大戰略和全省重點產業發展需求的支撐度不斷提升。

　　“船到中流浪更急，人到半山路更陡。”步入教育改革“深水區”，從制約教育改革發展的體制性、制度性障礙“破冰”，到人民群眾的急難愁盼“破解”，再到重要領域創新突破“破土”，四川教育正書寫著不負時代、不負人民的精彩答卷。

　　數字里的四川教育

　　3276億元

　　2023年全省教育總投入3276億元，比2018年的2265億元增加1011億元，年均增幅達6.34%

　　363萬人

　　2018年以來，全省有畢業生的高校從2018年的110所增加到2024年的134所，應屆高校畢業生從2018年的42.76萬人增加至2024年的63.45萬人，累計向社會輸送畢業生達到363萬余人

　　102萬人

　　截至2024年，全省有高職?？茖W校85所，職教本科學校2所，較2017年高等職業學校數增加29所，實現21個市（州）高職學校全覆蓋；在校生102萬人，較2017年在校生增加39萬人

　　100.52%

　　2019年全省高校專職思政課教師2634人，目前全省高校專職思政課教師6594人，配齊率100.52%；2019年全省專職輔導員6489人，目前全省高校專職輔導員12934人，配齊率100.34%

　　116所

　　2019年全省38所高校建立馬克思主義學院，目前全省116所高校建立馬克思主義學院

　　101億元

　　各級財政投入學生資助資金從2018年的64億元增長到2023年的101億元（不含普惠性資助項目）

　　93.45%

　　截至2023年，全省學前三年毛入園率93.45%，比2017年提高了11.31個百分點

　　97.77%

　　截至2023年，全省義務教育鞏固率97.77%

　　94.38%

　　截至2023年，全省高中階段毛入學率94.38%，為更多學生提供了接受高等教育的機會

　　數據來源：四川省教育廳

《中國教育報》2024年08月31日 第03版