③深圳市天鵝湖幼兒園教師帶領孩子們享受運動的樂趣。

④深圳市南山區(qū)西麗小學教師在課后服務中帶領孩子們一起探究數(shù)學知識。 深圳市教育局 供圖

　　從今年春季學期開始，深圳在全市871所義務教育階段學校，全面實施“每天一節(jié)體育課”。近年來，深圳堅持問題導向，努力構建政府主導、多方協(xié)同、面向人人的學校體育工作新機制。人人皆運動正成為深圳校園的新特色。

　　多向發(fā)力讓體育師資從“有”到“優(yōu)”

　　如何在體育課時量增加、教師總量不變的情況下，提升體育課教學質量？深圳大學附屬教育集團總校長劉為基介紹，學校在開設花式跳繩、藝術體操等體育項目時，通過借力深圳大學體育學院這一“人才基地”，引入專業(yè)的體育師資，幫助解決師資短缺問題。

　　深圳市教育局黨組書記、局長鄭秀玉表示，深圳各區(qū)加強教師編制統(tǒng)籌，優(yōu)化教師結構和崗位數(shù)量，積極盤活現(xiàn)有教師資源，合理調配體育教師課時量。很多學校還鼓勵教師通過“走教”“輪崗”“轉崗”等方式參與體育課教學。

　　在深圳很多區(qū)，編制使用優(yōu)先保障體育教學，空余編制優(yōu)先招聘體育教師，全市專職體育教師（含民辦學校）已達8699人。今年，深圳市、區(qū)各學校擬新增專、兼職體育教師2246人。到今年秋季學期，全市義務教育階段學校體育教師約為1.1萬人，比2023年增加25.8%。

　　于洋是深圳市基礎教育系統(tǒng)引進的首個奧運冠軍。深圳積極推進優(yōu)秀退役運動員、教練員進校園，完善新上崗運動員的教師資格培訓機制。近兩年，深圳引進了58名高水平運動員及一批優(yōu)秀退役運動員到中小學校任教。

　　多方擴充體育教師數(shù)量后，如何促進體育教師隊伍從“有”到“優(yōu)”？深大附中體育教師孫波在學校與深大體育學院深度合作后，學到了更科學系統(tǒng)的訓練方法，比如在開展跑步訓練時，指導學生對跑步動力鏈上的肌群等進行專項訓練，有效提高了學生的跑步速度和身體素質。

　　深圳市教育局副局長邱成瑜說，深圳大力開展體育教師專業(yè)培訓，并加強市、區(qū)、校教研協(xié)同，提升體育教師專業(yè)化水平。比如深圳龍華區(qū)分片區(qū)打造體育教師學習、教研等共同體，并開展新苗練兵、骨干引航等分層教師培訓。深圳多區(qū)為不同階段的體育教師，提供專業(yè)化、系統(tǒng)化培訓，努力讓每位教師都有適合自己的成長路徑。

　　智慧教育助體育課向“新”提“質”

　　除了設計體育特色項目，深圳市坪山區(qū)錦龍小學還創(chuàng)新體育常規(guī)課，設置了跑酷闖關游戲、攀巖等運動項目，還專門在周一設置了一節(jié)體育游戲活動課。

　　“近年來，我市多區(qū)、多校優(yōu)化體育課程，提高體育課趣味性、競技性、主動性，讓學生們在運動中享受樂趣、強健體魄、培養(yǎng)品格和關鍵能力。”鄭秀玉表示，深圳引導學校精心構建體育課程體系，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式。

　　深圳以創(chuàng)新科技賦能體育課程提質，多區(qū)、多校將人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術融入體育教育中，促進體育課程教學變革，努力為學生提供多樣性、個性化的體育教育。智能終端、VR體驗等科技元素，紛紛走進深圳的體育課堂中。

　　在深大附中寬闊的操場上，立著一塊智能屏幕，學生們正跟隨視頻中的指示，進行基礎鍛煉。體育教師只需點擊平板電腦，就可以將體育知識、動作示范等通過智能屏幕，更為生動立體地展示給學生。體育教師也有了更充足的時間，一對一地幫學生調整和指導動作。

　　為讓中小學生能愛上體育課，深圳引導多區(qū)、多校加大教科研力度，讓體育課搭上“智慧教育快車”，同時也激發(fā)了教師創(chuàng)新體育課的積極性。龍華區(qū)就以“學本教學、生本課堂”理念為指導，全區(qū)域分步驟實施“自主·協(xié)同”體育教學模式，努力讓孩子成為課堂的主人。

　　一校一策使運動空間挖潛擴容

　　坪山區(qū)推進“每天一節(jié)體育課”試點后，運動場地不足等困難，曾讓坪山區(qū)正陽小學面臨很大壓力。在坪山區(qū)教育局支持下，正陽小學充分利用架空層等校內空間，發(fā)掘、建設新的運動場地。學校還通過多元方式向外部借力，將鄰近的舊廠房改造為乒乓球館和游泳館，讓學校新增近3000平方米體育場地。

　　深圳堅持“一區(qū)一策、一校一策”，大力推動學校體育場館改擴建，3年間，全市義務教育學校體育場館總面積增加到1600萬平方米，增長近一倍。

　　近年來，深圳鼓勵市內學校挖潛擴容，充分開發(fā)資源，增加體育運動空間供給。很多學校在保障安全的前提下，將學校走廊、天臺、連廊、架空層等空間，變?yōu)閯?chuàng)意運動空間。學生們的運動天地越來越寬廣。

　　深圳還鼓勵學校建立和社會體育場館雙向開放、互惠共享機制。如深圳小學積極爭取公園管理部門支持，打通學校與深圳市人民公園的圍墻壁壘，將體育課開在公園里。

　　“我們希望通過活動空間擴容、賽事體系構建等，促進學生全員參與。”邱成瑜說，近年來，深圳市區(qū)兩級教育、體育部門，合力打破賽事壁壘，豐富賽事供給，并以賽事為平臺推廣體育項目，普及運動技能。

　　目前，深圳構建了大中小學生錦標賽、中小學生班級聯(lián)賽的競賽體系，并建立班級、校級、區(qū)級和市級四級體育競賽制度。2023年，深圳舉辦28個項目44個市級以上體育比賽，覆蓋200多萬名大中小學生，不少有體育特長的“好苗子”也隨之涌現(xiàn)。

　　數(shù)字里的

　　深圳教育

　　2929所

　　全市各級各類學校（不含技工學校）由2018年的2541所增加到2023年的2929所

　　269.98萬人

　　全市各級各類學歷教育在校生由2018年的217.21萬人，

　　增加到2023年的269.98萬人

　　18.09萬人

　　全市專任教師由2018年的13.9萬人，增加到2023年的

　　18.09萬人

　　779所

　　全市義務教育階段學校由2018年的652所，增加到2023年的779所

　　134所

　　全市普通高中階段學校由2018年的82所，增加到2023年的134所

　　數(shù)據(jù)來源：

　　深圳市教育局

《中國教育報》2024年09月06日 第04版