我國體育學博士研究生教育肩負著培養體育領域拔尖創新人才的重要使命。2024年，北京體育大學等7所高校及科研單位成為首批獲準設立體育博士專業學位點建設單位，這一突破標志著體育學科建設邁入新的發展階段。如何在新時代背景下，創新體育博士專業學位點的建設和發展機制，培養高層次、高質量的體育人才，為加快建設體育強國提供堅實的人才支撐，是需要探索的新課題。

　　推進學科交叉融合

　　強化實踐導向

　　如今體育學科的發展越來越呈現出與其他學科交叉融合的特征。體育學不僅涵蓋運動生理學、運動心理學、運動醫學等傳統學科，還與信息技術、人工智能、大數據、生物工程等新興領域緊密相關。體育博士專業學位點人才培養要突出跨學科發展屬性，堅持實踐運用與科學研究并重。具體而言，體育博士專業學位點建設應積極鼓勵跨學科科研合作，推動體育學科與關聯學科的深度融合與交叉發展。例如，體育博士專業學位點教育可以在運動生物力學的研究中應用人工智能技術，或在體育經濟學研究中結合大數據進行體育市場預測分析。這種跨學科的交叉融合將使體育博士專業學位點成為創新型體育人才的重要培養基地，提升博士生在復雜科研環境中解決實際問題的能力。

　　體育博士專業學位點建設必須以培養創新型、高層次體育人才為核心目標，推動科研水平不斷提升。相關高校應完善科研訓練體系，提升博士生的科研能力和創新思維。例如，設置專項科研課程，幫助博士生掌握最新體育研究方法與專業技術技能；增加體育領域實踐性科研項目的比例，鼓勵博士生基于現實場景問題進行創新研究。此外，還可以通過設立科研創新基金，支持體育專業博士生自主選擇研究課題，培養其獨立科研能力。這種創新能力的培養，將為高層次專業體育人才的可持續發展提供強有力支撐。

　　優化招生機制

　　提高人才培養質量

　　在新時代背景下，體育博士專業學位人才的培養需要突破傳統模式，更加注重創新性和實踐性。首先，在招生對象的選拔上，體育博士專業學位的招生應當以體育工作實踐為中心，優先考慮具有豐富實踐經驗的體育從業者，包括運動員、教練員、體育教師和體育工作管理者。不同于傳統的學術型博士生招生，體育博士專業學位的招生應采用更加多元化的標準，除了考查考生的學術背景，還要注重對其科研潛力、跨學科能力及創新思維能力進行評估。這種多維度的考核方式，能夠更好地選拔出具有實踐經驗且具有創新能力的候選人，以更好培養體育領域高層次應用型人才。其次，在培養過程中，體育博士專業學位教育應更加強調應用性和個性化，根據博士生的研究方向和個人興趣，制定個性化的培養方案，采用問題導向、案例教學等多元化教學模式。這種教學模式不僅可以激發博士生的學術潛力，還能夠有效提高其解決實際問題的能力，特別是在運動訓練、體育產業及體育管理等相關領域的應用。這種基于現實需求的培養方式，能夠確保博士生在解決體育實踐中的重大問題時，具備扎實的理論知識和較強的實踐能力，從而為體育行業的發展提供強有力的人才支持。

　　深化國際合作

　　跟緊前沿趨勢

　　在體育全球化發展不斷深化的背景下，體育博士專業學位教育不僅要注重專業知識的學習，還需注重提升學生的全球視野和國際競爭力。

　　首先，相關高校應加大國際合作與交流力度，可通過設立聯合培養項目，促進體育專業博士生參與國際學術交流。這種跨國合作不僅有助于學校積累國際化科研經驗，還能提升學生在全球范圍內的競爭力。例如，通過聯合培養項目，體育專業博士生可以在不同國家的體育研究機構或體育院校、體育研究中心等進行實地研究，直接參與體育領域國際前沿課題的探討與研究，有助于理解和運用全球范圍內的先進體育科學研究方法與技術。其次，邀請國際知名體育學者擔任導師或客座教授，由此帶來世界前沿的體育科學研究方法和理論知識，幫助博士生在運動訓練、運動康復及體育管理等領域的研究中緊跟全球前沿。這種跨文化的學術指導還能促使博士生在研究中打開國際化的視角，更好地理解全球體育發展趨勢與挑戰。

　　構建產學研平臺

　　促進成果轉化

　　新時代體育產業發展要求科研成果能夠高效轉化為生產力，因此體育專業博士生必須具備將科研成果應用于實踐的能力。為此，相關高校應加強與運動訓練、運動康復、體育產業、體育管理等相關領域機構的合作，構建有效的產學研一體化博士培養體系。首先，高校應通過設立聯合研究項目和創新創業孵化器，使博士生能夠在實際的體育產業環境中接受科研訓練。這種實踐導向的培養模式有助于推動科研成果的市場轉化，提高博士生將理論應用于實踐的能力。其次，應優化學科布局，特別是在運動訓練、運動康復和體育管理等領域，支持體育專業博士生深入行業一線，通過與一線體育從業者和行業專家緊密合作，精準對接體育相關領域的實際需求，解決在運動訓練方法改進、運動損傷康復以及體育賽事管理中遇到的具體問題。這不僅有助于博士生積累實踐經驗，還能促使他們為體育行業帶來創新性的解決方案。此外，體育相關企業在體育領域的創新作用也應得到充分發揮。高校可以與關聯企業合作，設立專門的運動科學實驗室、運動康復研究中心和體育管理博士后工作站等平臺。這些平臺能夠為博士生提供與企業合作的機會，讓他們參與到體育科技研發和創新項目中。例如，博士生可以在這些平臺上開發新型運動裝備、優化運動康復技術，或提升體育賽事的運營效率，從而有效提高科研成果在體育產業中的轉化效率，推動體育領域的技術進步與創新發展。

　　此外，體育博士專業學位點的建設需要充足的科研經費、先進的科研設備和高水平的導師隊伍作為支撐。體育博士專業學位點的建設與發展需要強有力的政策支持和資源保障。

　　政府應制定相關政策，通過提供資金支持和政策優惠，確保體育博士專業學位點教育的可持續發展。比如，設立專項基金以支持高校開展體育領域的國際合作和跨學科研究，為博士點提供穩定的資金來源。這些措施將為體育博士專業學位點建設的快速發展奠定堅實基礎，助力我國體育領域的創新和進步。

　　（作者單位系福建師范大學體育科學學院）

《中國教育報》2024年10月16日 第07版