在山東省鄆城縣義和路學校，國防教育是生動的課堂講授，是熱血沸騰的實踐活動，是潛移默化的文化熏陶。

　　課程引領，夯實國防教育基礎

　　學校充分認識到國防教育對于培養學生家國情懷、責任擔當和綜合素養的重要性，經過精心規劃與設計，將國防教育納入整體課程體系。為確保國防教育課程的科學性和系統性，學校組織了一支由教育專家、軍事學者和骨干教師組成的課程研發團隊，結合學生的年齡特點和認知水平，編寫校本國防教育教材。教材涵蓋了國防歷史、軍事理論、現代軍事科技、國家安全等多方面內容，以生動有趣的文字、豐富精彩的圖片和真實感人的案例，激發學生的學習興趣和探索欲望。

　　在課堂教學中，教師們采用多樣化的教學方法，讓國防教育變得生動而富有活力。情境教學法讓學生仿佛置身于戰火紛飛的年代，感受革命先輩們的英勇無畏；小組討論法引導學生思考國家安全與個人責任的緊密聯系。教師通過震撼人心的軍事視頻和圖片，增強了學生對國防力量的直觀認識。同時，教師們還將國防教育與其他學科有機融合，在語文課堂上賞析愛國詩詞，在歷史課堂上講述近代中國的屈辱與抗爭歷史，在地理課堂上分析戰略要地的重要性，讓學生在跨學科的學習中更全面、更深入地理解國防的內涵。

　　除了常規的課堂教學，學校還積極拓展課程資源，開設了一系列選修課程和社團活動。如“軍事模型制作”社團，讓學生在動手實踐中了解武器裝備的構造和原理；“國防時事研討”課程，培養學生關注國際局勢、分析國防動態的能力；“紅色經典閱讀”課程，讓學生從革命書籍中汲取精神力量。這些豐富多彩的課程及社團選擇，滿足了不同學生的興趣和需求，激發了他們對國防教育的熱情。

　　此外，學校還定期邀請軍事專家、退役軍人走進校園，舉辦專題講座和報告。他們以親身經歷和專業知識，為學生帶來最新的國防資訊和感人的軍旅故事，拓寬了學生的視野，增強了國防教育的吸引力和感染力。

　　國防教育課程的引領作用不僅體現在知識的傳授上，更體現在對學生品德和行為的塑造上。通過接受系統的國防教育，學生們更加珍惜和平、熱愛祖國，培養了堅韌不拔的意志品質和團隊合作精神。在日常學習和生活中，他們表現出更強的紀律性、責任感和使命感。

　　活動多樣，激發學生愛國熱情

　　豐富多彩的活動如同一把把火炬，點燃了學生們心中的愛國熱情。國防教育主題演講比賽上，學生們有的講述革命先輩們的英勇事跡，帶領聽眾重溫那段波瀾壯闊的歷史；有的結合自身經歷，暢談祖國日新月異的變化；有的展望未來，立下為祖國繁榮富強而努力奮斗的錚錚誓言。

　　愛國歌曲合唱比賽上，各班級精心準備，挑選出一首首經典的愛國歌曲。當悠揚的旋律響起，學生們整齊劃一地唱響《我和我的祖國》《歌唱祖國》等歌曲，用歌聲表達對祖國的深情，用和諧的聲部展現團結的力量。

　　此外，學校還定期舉辦愛國主題書畫展覽和征文活動。學生們用手中的畫筆和鋼筆，描繪祖國的壯麗山河，書寫對祖國的美好祝福。觀展的學生們在欣賞作品的同時，也被其中的愛國情感所感染，愛國的種子在不知不覺中扎根心底。

　　實踐拓展，培育國防后備力量

　　實踐出真知，對于國防教育而言更是如此。單純的理論知識傳授不足以讓學生真正領悟國防的意義和價值，唯有通過親身參與實踐活動，才能更好地在學生心中播下國防的種子，并使之茁壯成長。

　　軍訓期間，學校積極組織各類訓練活動，學生們身著整齊的軍裝，在教官的嚴格指導下，進行站軍姿、正步走、跑步走等基礎訓練。這些軍事訓練不僅鍛煉了學生們的身體素質，更培養了他們的紀律意識，讓他們明白軍人的使命與擔當。

　　在學校精心布置的模擬戰場上，學生們分組“戰斗”。他們運用所學的軍事知識，制定戰略戰術，協同作戰。通過模擬體驗，學生們對戰爭的殘酷性和復雜性有了更深刻的認識，同時激發了對軍事戰略和戰術的研究興趣，提高了應對挑戰和解決問題的能力。

　　校外研學旅行也是學校國防教育實踐拓展的重要方式。學生們走進軍事博物館、愛國主義教育基地，近距離觀察歷史文物、軍事裝備，聆聽革命故事，感受先輩們為國家獨立和民族解放所作出的巨大犧牲。這種身臨其境的學習體驗，讓歷史不再只是書本上的文字，而是成為一個個鮮活的場景。

　　此外，學校還鼓勵學生參與社會實踐活動，如慰問退役軍人、參與社區國防宣傳等。在與退役軍人的交流中，學生們聆聽他們的戰斗經歷和軍旅生涯，從真實的故事中汲取力量，懂得了和平的來之不易。參與社區國防宣傳活動，則讓學生們成為國防知識的傳播者，在提升自身國防素養的同時，也增強了社會責任感。

　　為了確保實踐拓展活動的質量和效果，學校注重與家長和社會各界的合作。學校邀請家長參與部分活動，也讓家庭成為國防教育的延伸課堂；與當地國防教育機構建立長期合作關系，不斷豐富實踐活動的內容和形式。

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《中國教育報》2024年10月18日 第05版