《現代教育管理》第10期刊發張應強、馮建軍等《教育強國建設的戰略性內涵、方法體系與實踐路徑（筆談）》提出，建設教育強國是我國應對大國競爭焦點轉變所作出的戰略規劃和戰略選擇，具有重要戰略意義。要以系統思維確立教育強國建設的方法體系。具體而言，要堅持黨對教育事業的全面領導，走中國特色社會主義教育強國建設道路。要堅持制度自信，充分發揮制度優勢建設教育強國。要堅持問題導向，統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，深化教育綜合改革，為教育強國建設提供強大動力。要堅持“兩點論”與“重點論”辯證統一，著力打造高等教育龍頭，帶動教育強國建設。

　　全面建成社會主義現代化強國，對教育學提出了新要求。新時代，必須以馬克思主義為指導，研究中國教育實踐，建立新時代的馬克思主義教育學。必須建構體現中國人價值觀、思維方式和精神追求的文化教育學，彰顯中華民族的文化自信。必須堅持人民性這一社會主義教育的根本屬性，辦好人民滿意的教育。必須建構具有自主知識體系的原創教育學，研究中國式現代化的教育實踐，推動中國教育學創新發展。必須堅持系統觀念，建立更加開放的大教育學。

《中國教育報》2024年11月07日 第06版