高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學）是教育部為表彰獎勵高校哲學社會科學工作者取得的突出成績，鼓勵嚴謹治學、勇于創(chuàng)新、鑄造精品，推動高校加快構建中國特色哲學社會科學、建構中國自主知識體系的重大舉措。自1995年設立以來，這一獎項在高校領域乃至全國社科界產生了重要影響。

　　11月4日，教育部召開第九屆高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學）頒獎會，對1496項獲獎成果（含香港、澳門高校獲獎成果）進行表彰。究竟哪些成果脫穎而出？它們展現了中國高校在哲學社會科學領域的哪些研究趨勢？這些成果是如何回應中國之問、世界之問、人民之問、時代之問的？

　　錨定正確方向，邁出堅實步伐

　　一個沒有發(fā)達的自然科學的國家不可能走在世界前列，一個沒有繁榮的哲學社會科學的國家也不可能走在世界前列。高校是哲學社會科學“五路大軍”的重要力量，截至2023年底，全國高校從事哲學社會科學活動的教師約97.9萬人，44歲及以下青年學者約占比66%。

　　面對中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，高校哲學社會科學何為？

　　本屆成果獎提供了1496個回答——

　　北京大學教授王浦劬與湯彬撰寫的《當代中國治理的黨政結構與功能機制分析》獲得一等獎。該文研究認為，中國經濟社會發(fā)展取得世人矚目成就的重要原因之一，是中國特色黨政治理結構的有效運行，并提出了不斷完善政治與行政統(tǒng)籌協(xié)同、良性互動治理機制的探索路徑。

　　山東大學《文史哲》編輯部主編杜澤遜的回答是他主編的《尚書注疏匯校》，該成果獲得一等獎。《尚書注疏匯校》是杜澤遜主持的“十三經注疏匯校”首部成果，通校19個版本，吸收15家校記，富有較強的史料與學術價值。

　　本屆成果獎評選分為著作論文、咨詢服務報告、普及讀物、青年成果4個類別，獲獎名單濃縮著近年來高校哲學社會科學的發(fā)展成就——

　　一批哲學社會科學研究重大項目啟動實施，例如習近平新時代中國特色社會主義思想研究重大專項，推進體系化學理化研究，分領域深化習近平經濟思想、習近平法治思想、習近平生態(tài)文明思想、習近平強軍思想、習近平外交思想、習近平文化思想研究，以及習近平總書記關于教育的重要論述研究；中國特色哲學社會科學研究重大專項，集中提煉打造標識性概念、原創(chuàng)性理論、體系化知識，推動黨的創(chuàng)新理論引領哲學社會科學知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新。

　　一批哲學社會科學創(chuàng)新平臺建設使用，例如2021年建設首批30家教育部哲學社會科學實驗室，2023年教育部會同中央統(tǒng)戰(zhàn)部等部委開展鑄牢中華民族共同體意識研究基地建設。

　　“高校哲學社會科學戰(zhàn)線推動黨的創(chuàng)新理論引領貫穿中國特色哲學社會科學知識體系取得明顯成效，高校哲學社會科學體系構建邁出堅實步伐。”教育部黨組書記、部長懷進鵬在頒獎會上說。

　　扎根中國大地，不負時代重托

　　中國正經歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，為構建中國自主的知識體系提供了越來越足的底氣。

　　底氣，來自黨和國家的重視和支持。

　　“黨和國家始終高度重視、關心關懷哲學社會科學青年學者的成長發(fā)展，為我們施展抱負、發(fā)揮才干提供了廣闊舞臺。”武漢大學教授趙一鳴說。得益于學校的人文社會科學杰出青年學者、優(yōu)秀青年學者支持計劃等，趙一鳴有更多機會進入學術前沿，洞悉學科最新發(fā)展。今年9月，他參加的“情報智能與科技安全創(chuàng)新團隊”入選首批教育部哲學社會科學創(chuàng)新團隊，團隊將繼續(xù)發(fā)揮所長，服務經濟社會發(fā)展。

　　黨的十八大以來，《關于加快構建中國特色哲學社會科學的意見》等一系列文件陸續(xù)出臺，中宣部、教育部聯合印發(fā)《面向2035高校哲學社會科學高質量發(fā)展行動計劃》，實施哲學社會科學知識體系建構和高校咨政服務能力提升工程，為推動高校哲學社會科學高質量發(fā)展提供支撐。同時，教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目、人文社會科學研究一般項目、后期資助項目等落地實施，近10年來支持各類研究項目4.2萬項。

　　底氣，也來自腳下的泥土和千百個日夜。

　　東北師范大學黨委常委、副校長鄔志輝的著作《中國農村教育：政策與發(fā)展（1978—2018）》獲一等獎，書中全面揭示了改革開放40年來中國農村教育的政策變遷和深刻變化。鄔志輝還向記者介紹了3個數字：10年跟蹤研究，連續(xù)出版《中國農村教育發(fā)展報告》；20年扎根中國農村開展大規(guī)模調查，建成“中國農村教育專題數據庫”；30年開展教育實驗，走出東北師范大學農村教改“長白山之路”。

　　考古學一等獎、北京大學教授李伯謙的著作《中國出土青銅器全集》，共收錄有明確出土地點及收藏單位的青銅器5000余件，出版歷時10余年；經濟學一等獎，清華大學教授李稻葵的著作《中國的經驗：改革開放四十年的經濟總結》，課題組深入經濟發(fā)展有代表性的地區(qū)實地調研，深入訪談近百位改革開放親歷者……

　　肯下笨功夫、甘坐冷板凳，成為表彰背后更為深沉的精神內涵。

　　奮進強國建設，矢志再立新功

　　“希望獲獎人員珍惜榮譽、再接再厲、潛心治學、守正創(chuàng)新，積極為黨和人民述學立論、建言獻策，把學問寫在中國大地上，把成果轉化到教育教學、教材建設和社會服務中。”表彰會上的號召與學者們的心聲共鳴。

　　著作《人格權重大疑難問題研究》獲得一等獎，中國人民大學原常務副校長王利明很是振奮。“人格權獨立成編是我國民法典的重大亮點和體系創(chuàng)新，既體現了黨和國家以人民為中心，在人權保障領域取得的重大立法成就，也反映了中國民法學術界在構建中國自主的民法學知識體系中取得的重大進展。我將繼續(xù)與廣大民法學同行一道，加快構建中國自主的民法理論體系和話語體系，努力為中國式現代化建設的法治保障提供理論支持。”王利明說。

　　西北大學黨委副書記、校長孫慶偉也深有感觸。在陜西周原考古基地，他邊發(fā)掘邊寫作《鼏宅禹跡——夏代信史的考古學重建》，該成果獲二等獎。“踐行為人民做學問的理念，就要使哲學社會科學研究成果既‘接地氣’也‘有人氣’，既‘有高度’也‘有溫度’，構建成果轉化的自主應用體系，真正讓‘冷門不冷、絕學不絕’。”孫慶偉說。

　　頒獎會前兩天，吉林大學東北亞研究院教授張慧智還在韓國考察。“作為一門解決現實問題的學科，決不能靠國外文獻‘炒冷飯’，更不能道聽途說‘追熱點’，必須深入了解對象國各階層的思維方式、生活習慣和風土人情，做在場、在地的‘真’研究。我將繼續(xù)做好研究，為構建中國自主的區(qū)域國別知識體系貢獻力量。”

《中國教育報》2024年11月09日 第01版