■2024年世界職業技術教育發展大會特別報道

　　歷時一個半月，74個國家和地區、2701所職業學校和機構、8121支參賽隊伍、近3萬名選手參賽，最終5支參賽隊伍走上冠軍總決賽的舞臺，呈現了一場技能比拼的盛宴。

　　作為2024年世界職業技術教育發展大會的重要活動，世界職業院校技能大賽冠軍總決賽于11月21日晚在天津舉行。本次總決賽備受各界矚目，來自40多個國家的教育部部長、副部長及駐華大使等1400余名中外嘉賓現場觀摩。

　　經過激烈角逐，天津輕工職業技術學院獲得冠軍，浙江機電職業技術大學、天津海運職業學院獲得亞軍，法國格勒諾布爾阿古斯學校、緬甸瑞波政府技術學院獲得季軍。冠軍、亞軍、季軍分別設立50萬元、30萬元、20萬元獎金。

　　比賽現場能聽到機械碰撞的聲音，記者充分感受到比賽“選自真場景、解決真問題、展示真技能”的目標定位，參賽項目真正貼近產業實際需求。

　　比如，奪冠項目天津輕工職業技術學院“生產單元數字化改造”團隊，針對傳統小微企業聯軸器裝備生產人工裝配效率低、人工檢測誤差大，以及一般規模企業產線集成設計周期長、個性化生產難度大等痛點問題，對生產單元進行數字化改造，完成生產單元從設計集成到調試應用的整個智能制造系統的構建。比賽現場，團隊還利用工業機器人現場制作出了大賽的標志。

　　“他們在大賽中表現出的精湛技能和團結合作精神，給我留下深刻印象。該項目通過數字孿生技術，實現了聯軸器產線的優化設計，降低了傳統產線設計過程中的試錯成本，充分展現了新一代技能人才的聰明才智和創新潛力。”中國石油和化學工業聯合會副會長兼秘書長趙俊貴在觀看該項目比賽后點評說。

　　雖然要解決的問題不一樣，但解決方式都指向數字化是比賽項目的共同點，這也體現了現代產業向數字化、智能化、綠色化轉型升級的趨勢。緬甸瑞波政府技術學院參賽團隊利用數字孿生技術、工業物聯網技術等研發的電池PACK（包裝）產線，能夠實現產品從原料到入庫的全流程檢測。浙江機電職業技術大學參賽團隊利用AI大模型技術，解決中藥材傳統分揀包裝行業面臨的識別難度大、分揀效率低等核心痛點。天津海運職業學院參賽團隊為船舶主機軸系的維修提供了數字化的解決辦法。

　　不僅比賽項目來源于真問題，其解決方案也已經應用到實際生產中。法國格勒諾布爾阿古斯學校的療愈空間設計項目團隊把一個鄉間的舊糧倉改造為融合法國浪漫主義藝術風格和中國傳統文化的療愈空間，目前完成一期建設并投入運營，已接待客戶3000余人次。

　　記者獲悉，這次大賽與往年相比有三大特點：一是“國際范兒”更足，賽事參與范圍更加廣泛，覆蓋了全球74個國家和地區，國際參賽選手數量增加了30％；二是“職教味兒”更濃，大賽著重考查選手解決生產一線實際問題、團隊協作和溝通表達的綜合能力，綜合育人功能更加凸顯；三是應用性更強，與產業、行業對接更加緊密，多數項目源自生產管理服務一線崗位的實際需求。

　　本報天津11月21日電

《中國教育報》2024年11月22日 第03版