本報訊（記者 尹曉軍 特約通訊員 牛志強）近日，甘肅省蘭州市第三十二中學教師馬蕓到學生小杰家開展家訪時了解到，因為父母工作太忙，很少陪伴小杰，導致孩子沉迷手機。為此，馬蕓與小杰的父母達成“陪伴共識”。漸漸地，小杰放下了手機。

　　“雖然很忙，但是我覺得很有成就感，學生被手機‘綁架’的事情解決了。”馬蕓說。據介紹，蘭州市每年都會組織開展中小學教師大家訪活動。教師“入戶拉家常”，為家長“排憂解難”，廣泛凝聚起校家社協同育人合力，營造了良好的育人環境。

　　大家訪活動由蘭州市教育局統一部署，全市中小學校長及教師參與，以實地走訪為主，隨訪與定訪相結合，每學期覆蓋全體學生至少一次。各班級以班主任為核心，輻射至其他任課教師，主要圍繞學生家庭狀況、行為心理狀態與家長深入溝通，及時互通相關信息，并督促家長落實監管責任，強化家庭教育，引導學生樹立積極向上的生活、學習態度。

　　同時，各學校成立校級、年級、班級三級家長委員會，組織開展形式多樣的家庭教育指導服務和實踐活動。每學期至少組織一次家長入校大懇談活動，邀請家長走進校園、進入課堂，體驗了解學校教育教學和環境創設，暢通訴求渠道，確保家長訴求、疑問和困惑及時得到解答。

　　“我們是外來務工人員，平時忙于生計顧不上孩子。但是到孩子學校體驗了半天，和每一位老師詳細了解孩子在校的表現，真的很感動，讓我重新認識了孩子、認識了教育，我們也要努力騰出手陪伴孩子。”參加了蘭州市第六十五中學的“校園開放日”活動，八年級學生張力的母親說。

　　此外，各學校積極建立校長與教師定期溝通制度，通過召開座談會、茶話會及談心談話等形式，激發了教師的工作熱情和創新意識。“主要是聽取教師對學校工作的意見建議，幫助教師解決實際困難，指導教師在日常教學活動中融入安全理念，引導學生提高安全意識，同時正確對待困難、挫折，陽光快樂，樂觀向上。”蘭州市第五十四中學校長張殷琿說。

　　同樣，在蘭州市第三中學校長劉照涌看來，教師大家訪、家長大懇談、校長與教師大聯系等活動，搭建了家校之間、校長與教師之間平等對話的平臺，促進雙方在教育理念、教學方法及學生發展等方面深入交流，共同提升學校教育質量，為構建和諧校園文化凝聚了智慧和力量。

　　大家訪活動得到了家長和教師的積極支持。據統計，今年秋季學期，全市中小學對約40萬名在校學生進行了實地、電話、網絡等多種形式的全員家訪。“大家訪活動作為促進家校溝通、凝聚育人合力的重要方式，已成為蘭州教育響當當的一個品牌。”蘭州市教育科學研究所所長馬秉祿說。

　　在家訪過程中，各地各校針對特殊群體學生，制定個性化幫扶、關愛措施。同時，針對家訪中發現的問題，匯總梳理并及時向家長反饋，做好政策解讀和解釋說明工作，贏得了家長的一致稱贊。

　　“今后，蘭州市將持續深化教師大家訪活動，不斷優化家訪策略，進一步拉近校家社之間的距離，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感和安全感。”蘭州市教育局黨組書記、局長南戰軍說。

《中國教育報》2024年11月26日 第01版