本報訊（記者 尹曉軍 特約通訊員 牛志強）近日，甘肅省蘭州市第三十二中學(xué)教師馬蕓到學(xué)生小杰家開展家訪時了解到，因為父母工作太忙，很少陪伴小杰，導(dǎo)致孩子沉迷手機。為此，馬蕓與小杰的父母達成“陪伴共識”。漸漸地，小杰放下了手機。

　　“雖然很忙，但是我覺得很有成就感，學(xué)生被手機‘綁架’的事情解決了。”馬蕓說。據(jù)介紹，蘭州市每年都會組織開展中小學(xué)教師大家訪活動。教師“入戶拉家常”，為家長“排憂解難”，廣泛凝聚起校家社協(xié)同育人合力，營造了良好的育人環(huán)境。

　　大家訪活動由蘭州市教育局統(tǒng)一部署，全市中小學(xué)校長及教師參與，以實地走訪為主，隨訪與定訪相結(jié)合，每學(xué)期覆蓋全體學(xué)生至少一次。各班級以班主任為核心，輻射至其他任課教師，主要圍繞學(xué)生家庭狀況、行為心理狀態(tài)與家長深入溝通，及時互通相關(guān)信息，并督促家長落實監(jiān)管責(zé)任，強化家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　同時，各學(xué)校成立校級、年級、班級三級家長委員會，組織開展形式多樣的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動。每學(xué)期至少組織一次家長入校大懇談活動，邀請家長走進校園、進入課堂，體驗了解學(xué)校教育教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，暢通訴求渠道，確保家長訴求、疑問和困惑及時得到解答。

　　“我們是外來務(wù)工人員，平時忙于生計顧不上孩子。但是到孩子學(xué)校體驗了半天，和每一位老師詳細了解孩子在校的表現(xiàn)，真的很感動，讓我重新認識了孩子、認識了教育，我們也要努力騰出手陪伴孩子。”參加了蘭州市第六十五中學(xué)的“校園開放日”活動，八年級學(xué)生張力的母親說。

　　此外，各學(xué)校積極建立校長與教師定期溝通制度，通過召開座談會、茶話會及談心談話等形式，激發(fā)了教師的工作熱情和創(chuàng)新意識。“主要是聽取教師對學(xué)校工作的意見建議，幫助教師解決實際困難，指導(dǎo)教師在日常教學(xué)活動中融入安全理念，引導(dǎo)學(xué)生提高安全意識，同時正確對待困難、挫折，陽光快樂，樂觀向上。”蘭州市第五十四中學(xué)校長張殷琿說。

　　同樣，在蘭州市第三中學(xué)校長劉照涌看來，教師大家訪、家長大懇談、校長與教師大聯(lián)系等活動，搭建了家校之間、校長與教師之間平等對話的平臺，促進雙方在教育理念、教學(xué)方法及學(xué)生發(fā)展等方面深入交流，共同提升學(xué)校教育質(zhì)量，為構(gòu)建和諧校園文化凝聚了智慧和力量。

　　大家訪活動得到了家長和教師的積極支持。據(jù)統(tǒng)計，今年秋季學(xué)期，全市中小學(xué)對約40萬名在校學(xué)生進行了實地、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式的全員家訪。“大家訪活動作為促進家校溝通、凝聚育人合力的重要方式，已成為蘭州教育響當(dāng)當(dāng)?shù)囊粋€品牌。”蘭州市教育科學(xué)研究所所長馬秉祿說。

　　在家訪過程中，各地各校針對特殊群體學(xué)生，制定個性化幫扶、關(guān)愛措施。同時，針對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，匯總梳理并及時向家長反饋，做好政策解讀和解釋說明工作，贏得了家長的一致稱贊。

　　“今后，蘭州市將持續(xù)深化教師大家訪活動，不斷優(yōu)化家訪策略，進一步拉近校家社之間的距離，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感和安全感。”蘭州市教育局黨組書記、局長南戰(zhàn)軍說。

《中國教育報》2024年11月26日 第01版