“太熱鬧了，太重視了！”近日，第十屆全國中小學實驗教學說課活動（以下簡稱說課活動）在昆明舉辦，現場一名教師一邊整理實驗設備一邊表達自己激動的心情。

　　實驗教學是國家課程方案和課程標準規(guī)定的重要教學內容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。自2013年教育部基礎教育司組織說課活動以來，共有近30萬名學科教師和教育工作者參與。今年的說課活動更是吸引了全國11萬余名教師，累計申報實驗教學案例59189個，創(chuàng)歷史新高。

　　政策指引，實驗教學大有可為

　　2023年5月，教育部等十八部門印發(fā)《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，著力在“雙減”中做好科學教育加法。2023年11月，教育部基礎教育司委托教育部教育技術與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）組織研制并發(fā)布了《中小學實驗教學基本目錄（2023年版）》，旨在引導廣大中小學校聚焦新課程、新教改目標要求，開足開齊開好實驗課，夯實基礎學科實踐基礎，提升科學教育質量。

　　“抓實驗教學是國家戰(zhàn)略落地實施的具體表現形式，也是促進課程標準落地實施的重要方式。”說課活動物理組現場點評專家、山東省青島市教育科學研究院普通高中教育研究中心主任劉林表示，開展實驗教學說課活動，可以培養(yǎng)學生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力，有利于促進一線教師不斷將科技前沿知識和最新技術成果融入實驗教學，豐富教學內容，改進教學方式。

　　2023年，北京市新中考改革方案正式落地，物理被保留為計分考試科目，并增加了實驗操作分值。“說課活動通過創(chuàng)新實驗教學方式，促進了對學生能力和素質的全面和科學評價，與新中考改革目標具有一致性。”本屆說課活動北京市領隊王慧說。

　　系統(tǒng)推進，不斷提升活動質量

　　近年來，為保證說課活動省級遴選工作順利進行，各省市普遍形成了“教育裝備部門+基教部門+教研部門”三方協(xié)同的工作機制，提升了活動組織的規(guī)格和效率、內涵和質量。

　　中國教育裝備行業(yè)協(xié)會理論研究部主任李夢瑩介紹，本屆說課活動在各省廳（教委）的有序組織下，普遍采取逐級海選的方式遴選優(yōu)秀案例，全國累計申報實驗教學案例59189個。北京等多個省份申報案例數量創(chuàng)歷史新高，江蘇省參與的學校數達2973所。32個省份均舉辦了省級終選，共有近萬份優(yōu)秀案例進入省級終選環(huán)節(jié)。

　　以《中小學實驗教學基本目錄（2023年版）》為依據，今年，說課活動的參與學科在以往科學、物理、化學、生物學的基礎上，增加了數學、地理、信息科技或信息技術、通用技術，輻射范圍更廣。

　　安徽省合肥市一六八玫瑰園學校數學教師張琦現場展示了“探究足球最佳射門角”這一實驗。在數學實驗中，學生通過對數學對象的操作和觀察，發(fā)現其中的規(guī)律和關系，進而運用數學知識和方法進行分析和推理。這一過程不僅能夠加深學生對數學知識的理解，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

　　搭建平臺，全面共享優(yōu)質資源

　　青海省教育廳裝備中心業(yè)務部主任楊雪在本屆說課活動中擔任青海省領隊。2013年，第一屆說課活動舉辦時，她就參與其中。

　　“那時，青海省的一節(jié)生物實驗課例，借助數字化手段，直觀反映出青藏高原與四川盆地含氧量對植物光合作用的影響，榮獲首屆說課活動的全國特等獎。”楊雪表示，西部地區(qū)的教師也有機會在全國的舞臺上展示自己，這更加堅定了青海省教育工作者大力推動實驗教學的信念。

　　在云南大學附屬小學科學教師楊曉燕看來，教師要引導學生從生活出發(fā)，利用一切可以利用的材料，隨時隨地開展科學探究，這也為實驗教學的普及帶來了更多可能。

　　現在，對于實驗教學說課活動，越來越多的教師從參與者、受益者，變成了推動實驗教學創(chuàng)新的踐行者、引領者。截至目前，說課活動平臺——全國中小學實驗在線平臺注冊人數為200萬，公開實驗教學說課優(yōu)秀課例1500余節(jié)，課例視頻點擊量累計超5000萬次。

《中國教育報》2024年11月26日 第03版