近日，某高校一名拿到資助金的學生在朋友圈曬出到國內外多地旅游的照片，引發廣泛關注。日前，該校發布“情況通報”稱，該校學生方某存在不合理消費行為，已對其進行了批評教育，取消其受資助資格。

　　根據通報，今年以來，該生有多次出行各地的情況，其中旅游三次。而在此前的兩個學年，以及2024—2025學年秋冬學期，其都被認定為資助對象。通報表示，其資助的認定流程和申請材料符合該校資助管理工作的相關規定。其本人回應表示，出游是“使用自己的存款前往”。不難看出，此事與之前曝光的一些拿著助學金卻進行高消費的行為，還是有些許區別的，但它依然不無反思之處。學校停止該生受資助資格，應該說是有必要的，并且此事也提醒，在助學金資格的評定上還需要相應的制度進行完善。

　　首先應該指出的一點是，拿到了助學金，并不意味著一個學生只能過著“最低限度的生活”，更不是剝奪其向往更好生活的權利。但是，助學金的目的是保障家庭經濟困難學生最基本的學習和生活開支。若一邊拿著助學金，一邊卻四處出游，這樣的做法，的確與助學金的功能存在一定的沖突。盡管，我們提倡學生在享受助學金期間，也可以像此事中的學生這樣通過家教等方式去改善自己的經濟條件，但一旦經濟條件“達標”后，就應該要有動態的退出機制，讓助學金去幫助更需要的人。像該生連年獲得助學金，且有了自己可以出游的存款，其繼續受助的資格當然就存在疑問，需要相關部門嚴格審核。

　　的確，在今天的消費社會，我們不宜拿過去的標準來衡量家庭經濟困難學生，即便像出游，也并不一定就代表著高消費。但結合家庭收入情況、個人日常消費數據和生活方式以及學生評議，是不是家庭經濟困難學生，該不該獲得資助，還是能夠有一個準確的判斷的。要知道，家庭經濟困難學生只是一個相對的概念，而有限的資助金就應該發放到最需要受資助的學生手上。對此，一方面，助學金的審核、認定，應該納入更多動態的信息參照，及時將最需要幫助的學生納入資助對象，也讓那些經濟條件已有改善的學生能夠及時退出；另一方面，對于連續受資助對象，也應該有更嚴格的考核和評定，包括個人“收入”狀況、消費情況等，是否仍一直處于亟需幫助的狀態。

　　說到底，助學金是為了幫助困難學生能夠渡過難關，以“雪中送炭”的方式避免讓他們僅僅因為經濟問題而影響學業。當一個學生通過助學金的幫助，在方方面面都變得更好，這也就意味著助學金實際完成了自己的使命。那么，就應該讓它去幫助其他更需要幫助的對象，而不是繼續充當“錦上添花”的功能。這需要進一步提升助學金審核、評定的動態考察和把關，也應該強化相關政策的宣導，讓每個學生都能夠更好理解助學金的真正功能，樹立理性的認知和預期。

　　（作者系媒體評論員）

《中國教育報》2024年11月27日 第02版