國(guó)慶假期，我跟隨張延銀老師的領(lǐng)讀集中閱讀了《大地上的事情》。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，敘述后直抒胸臆，沒(méi)有一點(diǎn)兒刻意描繪和溢美之詞，但這樣直白的描寫、濃郁的詩(shī)意、深刻的哲理，無(wú)不顯示出大地的兒子——葦岸對(duì)自然、人生的摯愛(ài)之情，仿佛能令人感悟到大至宇宙、小至人間，一切美之所在的真諦。由于愛(ài)得深沉，他眼里常常含著淚水，才對(duì)身邊的萬(wàn)物觀察細(xì)致入微。

　　麻雀——生活中常見(jiàn)的一種小動(dòng)物，但葦岸對(duì)它情有獨(dú)鐘。書中每一個(gè)篇章幾乎都有麻雀的身影，有特意觀察，有無(wú)意造訪，也有應(yīng)景而至。在作者心里，麻雀是靈魂之鳥，人鳥之間多么和諧，多么信任！人的存在，使鳥有了依托；鳥的存在，給人的生活平添了不少情味。“門外鸕鶿去不來(lái)，沙頭忽見(jiàn)眼相猜。自今已后知人意，一日須來(lái)一百回。”詩(shī)人杜甫與鸕鶿初次相遇，便很快取得了它的信任，進(jìn)而成為須臾不離的朋友。人與鳥像是一支動(dòng)人樂(lè)曲中不停跳動(dòng)的音符，像是一幅美好圖畫中閃光的色彩。這境界是和諧的極致。

　　在北方，雪是冬季的使者，它似精靈，凈化著人間的污點(diǎn)。但隨著環(huán)境的改變，大地升溫，氣候變暖。冬天，雪能否來(lái)臨，已變幻莫測(cè)。因而，一到冬季，作者也憂心忡忡或欣喜若狂。

　　“雪是更大的一棵樹上的果實(shí)，被一場(chǎng)世界之外的大風(fēng)刮落。它們漂泊到大地各處，它們攜帶的純潔，不久即繁衍成春天動(dòng)人的花朵。”這是葦岸對(duì)雪的表白。

　　“積雪收縮，并非因?yàn)闅鉁厣吡耍谴蟮氐捏w溫在吸收它們。”這是無(wú)奈的調(diào)侃。

　　“進(jìn)入冬天，便懷念雪。一個(gè)冬天，迎來(lái)幾場(chǎng)大雪，本是平平常常的事情，如今，已成為一種奢求（誰(shuí)剝奪了我們這個(gè)天定的權(quán)利？）”這是面對(duì)蒼天的呼吁和吶喊，也是對(duì)人類破壞大自然的質(zhì)問(wèn)和譴責(zé)。

　　“為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”文中養(yǎng)蜂人介紹關(guān)于蜜蜂的一生，就是對(duì)這句話的極好詮釋。“在花叢流蜜季節(jié)，忘我的采集，常使蜜蜂三個(gè)月的壽命，降至一個(gè)月左右。它們每次出場(chǎng)，要采成百上千朵花的蜜，才能裝滿它們那小小的蜜囊。若是歸途迷路，最終餓死，它們自己也不取用。”讀到這里，我淚眼蒙眬。蜜蜂的勤勞與忘我，可歌可泣，令人欽佩。

　　養(yǎng)蜂人“孤單的存在，同時(shí)也是一種警示，并真誠(chéng)地告誡整個(gè)世界與人類：在背離自然，追求繁榮發(fā)展的路上，要想想自己的來(lái)歷和出生的故鄉(xiāng)”。這是一種“先天下之憂而憂”的家國(guó)情懷，更是一種拯救人類文明的大愛(ài)情懷。

　　掩卷沉思，葦岸的憂思并非沒(méi)有道理，但我們生活在這個(gè)世界，也應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度看待事物。科技的迅猛發(fā)展令人欣喜，對(duì)自然的破壞也令人擔(dān)憂，但人類已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并從中遭受到嚴(yán)厲的懲罰。現(xiàn)在，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，已成為一種風(fēng)尚、一種責(zé)任。人們的責(zé)任意識(shí)，正一天天增強(qiáng)。

　　今晨，我去公園散步。一大片“粉色云朵”飄然眼前，又似棉花糖，松松的、軟軟的、綿綿的、霧蒙蒙的，真想擁抱入懷。近看，原來(lái)是粉黛草。好美！有人在拍照，有人在觀賞、驚嘆——這么美的景致，誰(shuí)也不忍心破壞。

　　沿小路前行，叢林中突然飛下來(lái)一大群麻雀、喜鵲、斑鳩，還有些叫不出名字的鳥，落在草坪上，黃色似秋天的一團(tuán)草，黑色似點(diǎn)點(diǎn)墨花，散步、覓食、嬉戲。有人經(jīng)過(guò)，又機(jī)警飛起，落在不遠(yuǎn)處的枝頭，呼朋引伴，歡聲雀躍。不一會(huì)兒，又倏然飛落，或者斜飛向另一枝頭……好一幅和諧、優(yōu)美的畫面。

　　我不忍打擾，想拿出手機(jī)，偷偷拍下幾個(gè)鏡頭，但靈敏機(jī)警的小家伙們馬上飛走了，不給我一點(diǎn)兒對(duì)焦的機(jī)會(huì)。也許還沒(méi)從曾被人類傷害的陰影中緩過(guò)神來(lái)，也許對(duì)人類還有些不相信，面對(duì)受驚的它們，我只好留下歉意的微笑，悄悄走開(kāi)。還它們以自由、平靜、安詳?shù)暮椭C環(huán)境，讓它們對(duì)人類多一些信任吧。

　　但我想，今天這群小鳥的造訪，不就是人類文明進(jìn)步、人與自然和諧相處的見(jiàn)證嗎？信賴，才能創(chuàng)造出美好的境界。

　　（作者系山東省安丘市景芝初級(jí)中學(xué)教師）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年11月27日 第09版