朱啟平在畢節(jié)市第一中學(xué)給學(xué)生上課。 受訪者供圖

　　編者按：前不久，2023——2024年度“高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)學(xué)（教）金”獲獎(jiǎng)人選名單公布。從今天起，本報(bào)將陸續(xù)刊發(fā)其中6位獲獎(jiǎng)?wù)叩南冗M(jìn)事跡，講述高校畢業(yè)生在祖國(guó)大地上揮灑青春力量、高校老師全心全意為學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)的動(dòng)人故事。

　　“走出大山，去學(xué)教育！”曾經(jīng)，是這樣的信念鼓勵(lì)少年朱啟平堅(jiān)持讀書(shū)，努力考學(xué)。

　　“回到大山，去做教育！”后來(lái)，是這樣的信念指引著從北京師范大學(xué)畢業(yè)的朱啟平扎根基層，為山區(qū)學(xué)生帶去更有溫度的教育。

　　心系鄉(xiāng)村，躬身實(shí)踐。前不久，朱啟平獲得了2023——2024年度“高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)學(xué)（教）金”獎(jiǎng)勵(lì)。

　　扎根鄉(xiāng)村做教育

　　2009年，朱啟平以貴州省畢節(jié)市文科第一名的成績(jī)考上了夢(mèng)寐以求的北京師范大學(xué)。

　　“能夠走出山村，來(lái)到北京，我的求學(xué)路上少不了來(lái)自大山的鼓勵(lì)。”朱啟平說(shuō)，讀高中時(shí)，他一邊打工，一邊堅(jiān)持復(fù)讀。畢節(jié)蘭苑中學(xué)在了解他的情況后，讓他免費(fèi)在校復(fù)讀。“這也為我把堅(jiān)持讀書(shū)的信念帶回家鄉(xiāng)埋下了種子。”朱啟平說(shuō)。

　　剛上大一，朱啟平就決定利用暑假到貴州畢節(jié)山區(qū)巖口村唯一的一所民辦小學(xué)支教。為了能讓自己的教學(xué)內(nèi)容發(fā)揮更大作用，朱啟平花費(fèi)了一周的時(shí)間走訪調(diào)研，與當(dāng)?shù)卣徒處煶浞譁贤ǎ瑖?yán)格招募并培訓(xùn)起了一支支教隊(duì)伍。此后，連續(xù)4年，朱啟平不僅教給孩子們知識(shí)，更給予他們愛(ài)、信念和希望。

　　“我要讓孩子們知道，除了工地、大山，還有個(gè)地方叫大學(xué)。”

　　朱啟平的支教事跡經(jīng)媒體關(guān)注并宣傳后，為當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展吸引了更多的社會(huì)關(guān)注和支持。希望工程聯(lián)合當(dāng)?shù)卣趲r口建立了一所公辦希望小學(xué)，北京師范大學(xué)也在這里建立了暑期社會(huì)實(shí)踐基地，并援建了圖書(shū)室和計(jì)算機(jī)教室。當(dāng)?shù)氐霓k學(xué)條件得到了極大改善。

　　做學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者

　　本科畢業(yè)后，朱啟平拒絕了省會(huì)中學(xué)拋出的橄欖枝，積極響應(yīng)黨和國(guó)家到基層就業(yè)的號(hào)召，回到了畢節(jié)這片離大山更近的土地。“畢節(jié)需要好老師。我要在這片土地上為新的夢(mèng)想而戰(zhàn)：讓我的學(xué)生長(zhǎng)成棟梁。”

　　成為畢節(jié)市第一中學(xué)教師的朱啟平，每當(dāng)教新一屆學(xué)生時(shí)，做的第一件事就是努力記住每名學(xué)生的名字和基本信息，讓每一名學(xué)生都能感受到來(lái)自教師的關(guān)心。學(xué)生們和他打成了一片，親熱地叫他“啟平哥”。

　　有學(xué)生過(guò)生日，朱啟平會(huì)用北師大的明信片為學(xué)生寫一張獨(dú)一無(wú)二的生日賀卡，將在母校學(xué)習(xí)時(shí)的心得體會(huì)、人生感悟、精神信仰傳遞給他們。“工作以來(lái)，我一共給學(xué)生寫了1600多張明信片。”他經(jīng)常以自己的人生經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生直面真實(shí)的自己，拉近與學(xué)生們的心理距離。

　　“作為班主任，我始終把學(xué)生的身心健康放在第一位。”朱啟平陪學(xué)生跑步、讀書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生與自己和解，用心悅納自己。他先后幫助20多名孩子解決學(xué)習(xí)、人生和思想上的困惑，帶領(lǐng)他們走出抑郁陰霾。

　　“大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較薄弱。”朱啟平為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架，引導(dǎo)學(xué)生克服心理恐懼，找到知識(shí)背后的邏輯，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。正是有這樣的細(xì)致關(guān)注，工作以來(lái)，朱啟平所帶的3屆畢業(yè)班都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　他告訴學(xué)生們，遇到困難或挫折時(shí)可以給自己寫信。“啟平哥，我好迷茫……”幾年前，朱啟平曾收到這樣一封來(lái)信。他了解到，這名學(xué)生家庭條件不太好，家中共有4個(gè)孩子需要父母供養(yǎng)。于是朱啟平?jīng)Q定每個(gè)月資助這名學(xué)生400元生活費(fèi)，直到他考上大學(xué)。

　　“‘我們每個(gè)人都要為自己所生活的世界努力，一個(gè)人物質(zhì)上的暫時(shí)貧困并不可怕，可怕的是沒(méi)有改變貧困的想法，今后學(xué)習(xí)生活有困難找啟平哥。’我永遠(yuǎn)忘不了朱老師給我的回信和鼓勵(lì)，是他給了我勇敢逐夢(mèng)的動(dòng)力。”提起恩師，如今已在南京航空航天大學(xué)上大三的這名學(xué)生充滿了感激。

　　11年來(lái)，朱啟平和愛(ài)人累計(jì)資助學(xué)生10余名，幫助他們渡過(guò)了求學(xué)路上的難關(guān)。

　　讓孩子享受到充滿生機(jī)的教育

　　“作為一名基層教師，我深刻體會(huì)到教育對(duì)學(xué)生的重大意義。”朱啟平說(shuō)，自己的理想是讓每一個(gè)孩子充分享受到充滿生機(jī)的教育，讓每一個(gè)孩子帶著夢(mèng)想飛得更高更遠(yuǎn)，讓更多的孩子走出大山、共享人生出彩的機(jī)會(huì)。

　　因此，朱啟平嚴(yán)格要求自己，不斷在教學(xué)實(shí)踐中增長(zhǎng)傳道授業(yè)解惑的本領(lǐng)。自本科畢業(yè)成為人民教師以來(lái)，他未改初心，躬身教學(xué)實(shí)踐，潛心教研，做基礎(chǔ)教育改革的奮進(jìn)者。

　　經(jīng)過(guò)多年耕耘，朱啟平不僅在教育科研上收獲頗豐，屢屢獲獎(jiǎng)，而且還多次輔導(dǎo)學(xué)生獲得省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　“為了能更好地為大山里的孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，更好扎根基層、服務(wù)基層，我一邊認(rèn)真教書(shū)，一邊在職修讀碩士，于2020年完成了教育碩士學(xué)業(yè)。”今年5月，朱啟平順利考上了北師大教育博士。

　　“做更有溫度的教育，這不僅是我心中的教育理念，更是我踐行的教育方式。”朱啟平希望，能在未來(lái)的教育之路上堅(jiān)持做小小的火炬，用一方小小的光明照亮孩子們的求學(xué)夢(mèng)想，并努力帶給他們更多溫暖。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年12月03日 第04版